义务教育阿房宫赋导学案高一语文教学反思

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1、www.ks5u.com主备人：徐根良审核人：杨泗霞【学习目标】1、理解本文的主旨与作者的思想感情和社会历史状况的关系，以便与《过秦论》进行比较。2、了解赋的写作特点，并了解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的。3、学习积累有关的文言知识。 4 、 积累掌握“一”“爱”“族”“焉”“而”“夫”等实词和虚词的多种用法,词类活用。【教学重点】1、理解文章内容并背诵全文。2、结合赋体“铺采摛文”的特点，学习语言风格。  【教学难点】1、了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 2、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆

2、奇特的夸张特点3、了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。【学法建议】1.由比较分析引入第3、4段，体会作者命意；2.诵读第1、2段，具体感受赋体特点。本文是课内讲读课文，教学全过程以学生为主体，强化诵读自学，重视语言知识，将理解意与理解语言紧密结合，突出教学重点，突出思维训练。【课前预习】1.作者简介杜牧(803-852)，字牧之，号樊川。唐朝万年人(今西安)，晚唐杰出的诗人、文学家。擅长诗、赋、辞，其中诗歌创作成就最大，其诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约；其散文气势雄浑，多针砭时事。人们将他和杜甫相

3、比，称他为“小杜”；又和他同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。著有《樊川文集》。 2.写作背景本文写于唐敬宗宝历元年（公元825年），此时唐王朝的统治本来就江河日下，一蹶不振了，而唐敬宗又是一个更为荒淫腐朽的皇帝，他不顾国家动乱，财源枯竭，民不聊生的形势，自继位以来即沉湎声色，广选美女，大兴土木，修建宫殿，使唐王朝的统治更加岌岌可危。杜牧在这篇文章里，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，来总结秦王朝因骄奢淫逸而导致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者能够引以为戒，不要重蹈覆辙。3.文体知识赋，是一种介

4、于诗歌和散文之间的文体。赋这种形式，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。补充诗作泊秦淮  烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【基础知识】一、    给下列加点的字注音蜀山兀   覆压    骊山   廊腰缦回   囷囷焉   蜂房水涡   矗不知

5、其几千万落   高低冥迷    妃嫔媵嫱   辇来于秦    梳晓鬟也  渭流涨腻    辘辘远听，杳不知其所之也    缦立远视    鼎铛玉石 金块珠砾   弃掷逦迤 锱铢    架梁之椽    钉头磷磷    多于在庾之粟粒     瓦缝参差    周身之帛缕    直栏横槛  戍卒【自主学习】1.这篇课文写了什么内容？作者的用意是什么？2.文章是从哪几方面来写极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？【合作交流】1.作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为什么写阿房宫被焚，

6、却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者流露了怎样的思想感情？2.简要比较《阿房宫赋》与《六国论》在写法上的异同【巩固练习】1、默写1、长桥卧波，                ？复道行空，             ？            ，不知西东。歌台暖响，             ；舞殿冷袖，            。2、         ，为秦宫人。          ，开妆镜也；          ，梳晓鬟也；            ，弃脂水也；           ，焚椒兰也。          ，宫车

7、过也；辘辘远听，               。2、翻译句子1、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？2、灭六国者,六国也，非秦也。族秦者,秦也，非天下也。3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。本课知识梳理一、古今异义1、钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。2、明星古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。3、经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。4、精英古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。5、可怜古：可惜；今：怜悯，同情。6

8、、隔离古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触7、直走古义：趋向今义：行走8、气候古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况二、常见实词归类1、一:①六王毕，四海一(统一)②楚人一炬，可怜焦土(数词)③黄鹤一去不复返(一旦)4上食埃土，下饮黄泉，用心一也(专一)5合从缔交，相与为一(一体)2、爱:①秦爱纷奢，人亦念其家(喜爱)②使秦复爱六国之人(爱护)③不