高淳县七年级上语文学科双休日练习题二十

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1、高淳县七年级（上）语文学科双休日练习题（二十）[本周知识要点]学习《寓言四则》及综合性学习活动“追寻人类起源”。1、用自己的话多角度概括寓意，学习改写、编写寓言，培养发散思维能力。2、学习欣赏神话传说。[基础巩固]1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。张牙舞爪（）粘住（）何遽（）跛脚（）赫尔墨斯（）引弦而战（）bì（）护chǜ（）立dāi（）板duò（）而折其bì（）自吹自léi（）2、结合具体的语言环境解释下列加点词语意思。（1）假如你买了那两个，这个算饶头：（2）其邻人之父亦云：（3）马无故亡而入胡：（4）人皆吊之：（5）死者十九：3、

2、选词填空。（1）黑的山峰像巨人一样（耸立矗立屹立）在面前。（2）我国参加奥运会的体育健儿们高唱（战歌凯旋凯歌），乘专机归来。（3）镇上藏民都默默祷告，祈求神佛（保护袒护庇护）红军，顺利到达陕北。（4）刘胡兰并没被大胡子那（张牙舞爪凶相毕露毒如蛇蝎）的样子吓倒，平静地问：“咋个死法？”4、阅读《蚊子和狮子》，回答下列问题。（1）“要说不是这样，你到底有什么力量呢？”加点的“这样”一词指代的是（2）蚊子对狮子说的那番话，其目的是（）A、为了刺激狮子，杀杀它的锐气。B、表现自以为了不起，狂妄自大。C、正式战斗之前的宣言。D、为了刺激狮子，炫耀自己。（

3、3）把蚊子对狮子说的话简要概括成八个字，注意不要改变主要意思。（4）《蚊子和狮子》这则寓言，根据它的内容，可以换一个题目。请你写在下面。5、阅读《智子疑邻》，完成下列问题。（1）寓言涉及到的人物有：富人、其子、其邻人之父，但主人公应是（2）就“其邻人之父”这一角度而言，故事的寓意是（3）本则寓言的寓意若从这一角度分析，寓意是；如果从这一角度分析，寓意是。[能力提升]阅读下文，完成问题。三只小鸟三只小鸟一起长大，它们又一起飞出来，到世界上寻找寻找自己成家立业的位置。它们飞上一个树梢，一只小鸟说：“哎呀，这里真好，真高！你们看，那成群的鸡鸭、牛羊，

4、甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我们仰望呢！——能达到这个层次，我们应该满足了！”另两只小鸟摇摇头：“好吧，既然满足，你就留在这里。我们两个再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞呀，飞到了五彩斑斓的云彩里。其中的一只陶醉了，情不自禁引吭高歌。它沾沾自喜地说：“我不能再飞了，这一辈子能达到这样的高度，已经十分了不起了。”另一只难过地说：“不，在这上面还有更高的境界。多么遗憾，现在我只能独自去追求它了。”说完，它振翅翱翔，向着云霄、向着太阳执著地飞去。后来，落在树梢上的成了麻雀，站在云端的成了雨燕，飞上云霄的成了雄鹰。1、给下列加点的字注音。树梢（）引吭

5、高歌（）沾沾自喜（）情不自禁（）2、结合语境，解释下列词语。（1）大名鼎鼎：（2）情不自禁：（3）沾沾自喜：3、概括这则寓言的寓意：4、设想三只小鸟后来再次相聚，它们会有什么样的对话？[综合性学习活动]1、古时候，科学不发达，人们看到自然现象得不到解释，以为“神”在支配，就创作了神话。神话中的英雄形象，寄予了人们美好的愿望。请写出三个中国古代神话故事的名称。2、思考：像《女娲造人》《伊甸园里》这类神话故事，你为什么那样喜欢听？为什么明知没有上帝，没有女娲，而上帝造人、女娲造人的故事听起来还是津津有味？3、比较从类人猿到现代人的进化过程中的外形变

6、化，探寻其中变化的原因，想象一下今后人的外形还将有哪些变化，变化的原因又是什么？请用简短的语言陈述一下。[作文训练]片段作文：改写《蚊子和狮子》，给蚊子另设一个结局，写一段150字左右的文字。温馨提示：同学们，巧妙设一结局，运用拟人手法，你会很棒的。高淳县七年级（上）语文学科双休日练习题（二十）答案[基础巩固]1-2略3、（1）矗立（2）凯歌（3）庇护（4）张牙舞爪4、（1）你并不比我强（2）D（3）我不怕你，不信试试（4）蚊子·狮子·蜘蛛5、（1）富人（2）好心不得好报（3）提建议向别人提建议要注意关系的疏密，关系疏浅则正确的建议也不一定能得

7、到好的结果接受建议非系问题，处理事宜，不能根据主观臆断，而要根据客观事实，否则就会得出错误的结论，把事情办坏。[能力提升]1、略2、（1）形容名声极大。（2）抑制不住自己激动的感情。（3）形容自以为很优越，洋洋得意。3、只有具有伟大的理想，才会有伟大的成就。4、略。[综合性学习活动]1、后翌射日精卫填海夸夫逐日2、第一，这类神话都描写了人类出现之前地球上的情景，这是引人遐想的。第二，这类神话都有奇妙的想象，这是非常有趣的。第三，这类神话无非是现实的人类繁衍历史的改造，非常富有人性，这是另人感觉亲切的。例如，显示世界中，是母亲怀孕生育了子女，孩子

8、使母亲有说不出的高兴和安慰，《女娲造人》不过是想象女娲用泥土造成孩子罢了，女娲的形象分明是母亲的形象，完全是人性化的，她的辛苦和快乐是让人共鸣的。3、