高淳县七年级上语文学科双休日练习题十二

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1、高淳县七年级（上）语文学科双休日练习题（十二）[本周知识要点]学习《化石吟》《看云识天气》1、培养学生热爱科学，观察自然的兴趣。2、理解说明的思路及说明方法。[基础巩固]1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。hái（）骨cōnglóng（）（）mí（）漫峰luán（）预zhào（）边yuán（）月晕（）模（）糊裹（）藏档（）案匀称（）点缀（）2、在下面四个词语中选择合乎句子词义要求的词语填空。（1）那些低而厚密的云层，（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。（2）复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么

2、葱茏、（幽雅幽静优雅），/啊，你——令人（尊敬尊重叹服）的大自然，/高明的魔法师，（卓绝优秀卓越）的雕刻家！（3）、我们还可以根据云上的光彩现象，（判断推断推测）天气情况。3、阅读《化石吟》全文，回答下列问题。（1）这首诗第一节不断提问有什么作用？（2）、把这首诗中的“你”换成“它”也不影响意思的表达，这样换好不好？为什么？（3）、说说你对下列诗句的理解。①你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。②肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。（4）、“密码”的本意是，在这里有什么特别的意义？（5

3、）“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”，这个句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（6）第6节中的“复原”“重现”二词能否调换位置？为什么？4、阅读《看云识天气》全文，回答下列问题。（1）仔细阅读第6自然段，请你找出能够概括这段文字中心的一句话。（2）、认真阅读文章，指出“晕”和“华”的异同点。相同点：不同点：（3）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚的云层，常常是阴雨天气的预兆。”句中加点的“往往”“常常”能否删去？为什么？（4）、“天上的云……像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……”

4、句中能否将峰峦、河川改为山、水，将雄师、奔马改为狮子、马？为什么？（5）、“云就像是天气的‘招牌’”，“招牌”上引号作用是什么？（6）请仿造第一段第二句的句式，用“它们有的像……有的像……有的像……”来造句。远处的霓虹灯亮了。[能力提升]阅读下列文章，完成文后问题。①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而这道光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。②我们的祖先很早就对“晕”惊醒了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已

5、有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记载下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了两千多年。③人们虽然很早就注意到了这种美丽的天象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学的发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七中不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色，这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。④据资

6、料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以六方柱体状的小冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数亿兆小冰晶被阳光照射后，各种光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且因为它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气

7、象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”），未来12小时至36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上时（俗称“长晕”），则不会有风雨天气出现。⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，1、从文章的内容和行文的语气考虑，将合适的句子填在第⑦段中的横线处。2、文的说明对象是，第①段在诠释“晕”的概念时，从和两个方面说明了晕和虹的区别。3、第③段中加点的“它们”指代，与“它们”相对应的一个词是。4、第⑤段运用了、的说明方法，说明了5、选文第③段中的“这一发

8、现”指的是（）。Α对晕的成因做出科学解释的实验。Β阳光是由七种不同颜色的光组成的。C折射角不同，它们才显示出各自不同的本色。D人们很早就注意到这种天象。6、对第④段中“晕”的成因，理解正确的一项是（）。A晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。B晕是阳光经过空气的反射形成的。C晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。D晕是光线经过空气的反射形成的。7、给上文加一个恰当的标题。[作文训练]《