浅谈班主任工作的班级管1

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1、浅谈班主任工作的班级管理松桃县石梁乡完小龙胜仙班主任是学生全面健康成长的导师，其工作在学校各项工作中起着举足轻重的作用。怎样做好班级管理？我在担任班主任工作二十多年的反复实践和不断探索中，总结出：要搞好班主任工作的班级管理，除了必须坚持把学生思想教育工作放在首位，根据学生不同年龄阶段的生理、心理特点，学会用不同的教学方式，开展与之相适应的教学活动，树立良好的班风、学风，营造良好的育人环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展外，还应从以下几个方面入手。一、发扬民主，选好班干部班干部是全班同学的带头人。一个优秀的班集体离不开一大批优秀的班干部。选好

2、班干部是班集体建设的首要环节。因此，我每当接到一个新班的时候，开学伊始就全面地了解每个学生的个性、特长、爱好，曾任何种学生干部职务等多方面情况，在“知己知彼”基础上，指定相对各方面都较符合条件的学生“代理”班干部。到半期前后，同学师生都较了解，才正式选拔班干部。班级工作开展的好与否，绝大程度上取决于班干部的管理能力和自治能力。所以，在班干部选出以后，首先根据班务工作的实际需要，明确职责，使其各司其职，各负其责。让他们在教师指导下大胆工作，热情鼓励他们，为他们撑腰，作后盾，树立他们在同学中的威信，教会他们在实际工作中处理和解决问题的方法，充当好学生中的“小老

3、师”。同时让他们懂得自己肩上有学校、老师的希望和责任，作为一个班干部时时处处都要以身作则，起好的模范带头作用。放手让他们去管、去干，使他们在实践中学习、提高，增长才干。二、结合班级情况，制定一套切实可行的规章制度。规章制度具有影响班级成员的思想情感、行为的力量，在价值观、信念、理想和道德准则上形成统一的规范，影响并制约学生的心理和行为。因此，在班干部选出以后，在教育、引导学生贯彻落实学校的各种规章制度、学生守则、行为规范等群体行为准则时，还根据班级实际情况，让学生讨论制定出切实有效的更为具体的一系列班级实施条例、奖惩措施。经全班同学讨论通过后，不失时机地利

4、用主题班会、课外活动等各种机会大力宣传，让这些规章制度、行为规范深入学生心中，使每个学生的行为都有所遵循，使每个学生都能树立正确的人生观和远大理想，进而勤奋学习，遵章守纪，增强对国家、对人民的责任感。三、以人为本，面向全体学生，抓好后进生的转化工作。学生的主要任务是学习，而学习成绩的好坏，取决于对各学科知识的认识和兴趣程度，不同的学生个体，爱好、兴趣是不同的。在教学中，培养学生学习兴趣十分重要。只有当学生对各科学习产生兴趣之后，才能给学习带来动力，才能积极、主动地学习。因此，在教学中，要做到以人为本，面向全体学生，把教师的爱洒在教室的每个角落。首先要教育学

5、生端正学习态度，明确学习目的。激发学生的学习兴趣，尽量发挥学生的特长。其次对不同层次的学生，在教育和要求上应有所不同。对学习成绩好的，鼓励他们再接再厉，更上一层楼；对待学习成绩差的，作为班主任，要有爱心，舍得感情投入。不要轻易下结论，而应了解他们的兴趣、爱好、特长，帮助他们找出病疾。从一些生活小事中，去捕捉他们身上的“闪光点”，帮助他们克服困难。并根据年龄特点，选择教育方式“晓之以理，动之以情”耐心教育，加强辅导，注意从生活上关心他们，平时主动亲近他们。一但发现其闪光点，就及时给予肯定和鼓励，让其感到老师在关注自己，使他们树立起向上进步的自信心。四、组织开

6、展各种有益的集体活动，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。在班主任工作中，重视组织学生开展各种有益的集体活动，使得整个班级班风好，学风浓，全体学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展，也是一个不可忽略的重要还节。因为通过开展丰富多采的课外活动，一方面，每个学生都有参与和展示自己才华的机会，这样不仅使学生积累了知识，锻炼了技能，开发了智力，发展了爱好，而且学生在个性、品德、情操方面也得到提高和升华。另一方面，班上组织课外活动，能吸引学生，特别是学困生。因为他们对创造性活动表现出极大的兴趣，可以免去死记硬背的烦恼，不受作业的限制和约束，能充分表现

7、自己比优等生更强的动手能力，从而最大限度使他们脱离不正当、不健康的娱乐活动，培养文明行为，抵制社会上不良倾向的影响，增强学习的自信心，上进心。五、认真搞好家访工作，加强对家庭和学校的联系。班级工作是否顺利，需要各方面教育力量的支持，家庭和学校是班级管理工作的重要支持力量。家庭是学生的来源，是学生受教育时间最长的场所，家庭环境对学生有着重要的影响作用。要搞好班级工作，就需要搞好家访。作为班主任要对学生家庭教育进行了解，把家庭教育融合到班级管理中去,就要经常与家长保持联系。通过联系，一方面通过家长了解学生在家里的各种表现情况，以及家长对学校、老师的教育有什么建

8、议和要求，虚心听取家长的意见，和他们共同探讨对学生的教育管理措施，