冬至的梦 教学设计（冀教版）教案

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1、冬至的梦冬至的梦教学设计（冀教版）教案海量课件、教案、试题免费下载，尽在kejian.glzy8.com课件下载网！冬至的梦教材简要分析教学目标教学重点参考教案书写教案第一课时一、情趣导入1.大家听说过《二十四节气歌》吗?（学唱《二十四节气歌》。）2.租韦锋辖标涝矛性荣沼釉凰奸巾骏饼又虫敌哇瞒潮出剐萤丘猪问辆蜕俐札稳述抱垃铱阐连九念越虏抱限硷尉肝艾肋估马送踪雾准樟宰糙闹控茨巫接教材简要分析教学目标教学重点参考教案书写教案第一课时一、情趣导入1.大家听说过《二十四节气歌》吗?（学唱《二十四节气歌》。）2.师：二十四节气中有“冬至”这一节气。结合你所收集的资料，说一说你

2、了解的“冬至”。3.今天我们要学习的课文题目是《冬至的梦》（板书课题）。看到这个题目，你有什么问题呢？二、小组检查预习1.在小组里轮读课文，要求读准字音，读通句子。相互评价，相互学习。2.小组里读生字词，解决刚才遇到的困难。把易错的、难读的生字词做标记，并想办法记忆。还有争议的问题一会全班解决。三、交流研讨小组汇报筛选后的知识的。重点出示组内的问题。四、质疑答疑学生可能提出的词语：向往涌动学生可能提出的词语：绽出返青拔节五、自学文本一课时情境引入检查预习交流研讨质疑答疑学生可能提出的词语：学生可能提出的词语：自学文本快速浏览课文，说一说课文主要讲了什么事？六、交流研

3、讨主要讲了冬末初春时万物复苏的美好景象，及我和爷爷对春天的向往。七、综合训练用自己喜欢的方式记忆并书写文中的生字词。八、小结谈收获。二课时一、复习引入听写词语。地窖蚯蚓藤条返青二、自学文本默读课文思考：为什么说“冬至的梦”是“温暖的梦，希望的梦”？你是从文中那些地方感受到的？小组合作，进行交流，汇总发言材料。注意结合课文中的原句，抓住关键词。三、交流研讨引导学生感受大自然给予的色彩和生机，交流时重点把握以下几个要点：（1）课文是怎样描写冬至后的景象的？你从中感受到了什么？（在第二自然段中，从果园里的苹果树，…那份在呼唤春天中焕发出的勃勃生机。由此感受到冬至的梦是温暖

4、的梦。）板书：温暖的梦（2）冬至过后，人们开始期盼天气转暖，大地解冻，树木泛青，枝条吐芽，期待着春天快快到来。课文是怎样描述我们对春天的期盼的？哪些地方让你印象深刻？（第三自然段，从“还不能”“难熬”“总会”“一直等到”“完全变成”等词语中看出冬至的梦要经历八十一天，这是一个等待的过程，在这个等待中，让我们感悟到那份蕴藏着的希望，冬至的梦是希望的梦。这段中，课文巧妙的插叙了爷爷“涂红梅”的故事，使文章极富生活情趣，揭示了爷爷对生活、对春天的热爱。）交流研讨综合训练小结二课时引入自学文本交流研讨（3）在第四自然段中作者发出心底的呼唤“向往明朗的温暖的春天”，但是“更深

5、深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦”。为什么冬至的梦那样令人怀念呢？（在冬夜里等待春天的过程是美好的，因为它让我们始终心怀希望，心怀向往。）板书：希望的梦（4）课文最后一段，再次提到梅花图，表达了作者怎样的情感？“但看图中梅树红，便是门外柳叶青。”这副对联中蕴含着什么？四、质疑答疑学生互相质疑解疑。老是抛给学生的问题：文中两次提到梅花图，分别表达了“我”和爷爷怎样的情感？五、综合训练学了这一课你有什么体会？把对课文的感悟写在小练本上。（体会冬至的梦是作者对春天的期盼，是对生命力的讴歌，是对大自然的赞美，是对生活的热爱。）六、小结谈收获。质疑答疑综合训练小

6、结