第一单元小数乘法

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1、．第一单元小数乘法小数乘整数第—课时教学内容：教材p2—3页的例1例2及“做一做”，处理练习-1-4题。学习目标：理解小数乘整数的算理并能正确地进行计算。教具：投影片（小黑板)教学过程：一、揭示课题。·师：同学们，这节课咱们一起来学习第一单元小数乘法的第一节“小数乘整数”。(师板书课题)二、出示目标：师：这节课的学习目标是(投影或小黑板出示)，生齐读。三、自学指导：师：请同学们打开书翻到第2页，我们一起来看自学指导(投影或小黑板出示)认真看课本第2—3页的例1和例2，看图、看文字，重点看例l中3.5×3的计算过程和例2中0.72×5的算理和竖式写法。思考：小数乘法与整数乘法有

2、什么不同?5分钟后，比谁会做与例题相类似的题!师：自学竞赛现在开始，比谁看书认真：坐姿端正，自学效果最好!四、先学1．看一看：·学生根据“自学指导”认真看书自学，教师巡视(教师巡视过程中不宜辅导学生)，确保每名学生都在认真看书自学。2．做一做：·师抽两名后进生上堂板演p3做一做1、2题、(每生做一题)其余同学两题都做，写在书上，时间5分钟。要求：坐姿端正，书写规范。五、后教：1、更正师：做完的请举手?(全部都做完后)请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案的，可以举手上堂补充，或发现有错的也可以上来更正。先叫中等生，再叫较好的学生，最学生。提示：订正时用黄色粉笔，哪个数字错了

3、，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。2、讨论(议一议)：师：请同桌交换，我们一起来看堂上同学做的。(1)评议第1题，①认为对的请举手?②小数点该怎样点?为什么?⑧小数乘整数与整数乘整数有什么不同?师生小结：(边评议边板书)1、按整数乘法的法则进行计算。2、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。3、小数乘法中积的末尾的0可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉。(2)评议第2题：认为对的请举手?并让学生说出计算过程。(3)、评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。(4)、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。六、全课总结：师：小数乘整数的方法是什么?

4、抽生说一说。七、当堂训练(练一练)：师：下面，我们就利用本节课所学知识来独立完成课堂作业，比谁做得又对又快，书面干净整齐！1、作业：p7练习一1、3题2、练习：练习一2、4题板书设计：小数乘整数1、按整数乘法的法则进行计算。2、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。3、小数乘法中积的末尾的0可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉。小数乘小数(2)第二课时教学内容：，教材第4页的例3，和第5页的例4及下面的“做一做”，处理练习一5—7题学习目标：1、理解小数乘小数的算理并掌握竖式写法。2、掌握小数乘小数的计算方法，并会在积的小数位数不够时前面补0．教具：投影片或小

5、黑板教学过程：一、板书课题：师：同学们，这节课咱们一起来学习第十单元的第二课时“小数乘小数”(师板书课题)投影或小黑板出示，生齐读。二、揭示目标：过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢?三、自学指导：师：请同学们打开书，翻到第4页，我们一起来看自学指导：认真看课本第4页的例3和第5页的例4，看图、看文字，重点看黄底色部分的内容。思考：小数乘小数乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?4分钟后，比谁会做与例题相类似的题!过渡：下面自学竞赛开始，比谁自学后能做对检测题。四、先学：(1)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学(教师巡视过程中不宜辅导

6、学生)。(2)做一做1、过渡：同学们看完了吗?看完的同学请举手?好，下面老师就来考考大家。请两名（最差的同学)来上讲台板演例题下面的“做一做”每生做一个，其余同学两个做在练习本上。师：要比谁做得又对又快，书写规范。2、学生做题，师巡视，收集生中的错例，在头脑中进行第二次备课，为后教做准备。五、后教：1、更正：师：做完的请举手?(全部都做完后)请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案的，可以举手上堂补充，或发现有错的也可以上来更正。先叫中等生，再叫较好的学生，最后叫好学生。提示：订正时用黄色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。2、讨论(议一议)：师：请同桌

7、交换，我们一起来看堂上同学做的。(1)评议堂上板书的这两题师：认为第一步对的请举手，第二步呢?结果对么?(2)对于错题让学生分析错因。3、师生小结：因数中一共有几个小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，用0补足。4、评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。5、同桌互改，有误订正。六、全课小结：同学们：小数乘小数计算方法是什么?七，练一练：师：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手?1、作业：练习一7题2、练习：练习一5、6题板书设计因数中一共有几个小数，