生命安全 巧斗骗子和绑匪教学设计

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1、《巧斗骗子和绑匪》教学设计世纪小学王晔教学内容：《生命与安全》五年级第10课巧斗骗子和绑匪教学目标：1.使学生正确判断某种行为是否有利于自身安全；2.使学生了解防骗防绑架意识的重要性，并提高自己的防骗防绑架意识，懂得防骗防绑架的常识；3.使学生将本课所学在实际生活中正确掌握与应用，懂得热爱生命，保护自身生命安全教学重点：使学生掌握防骗防绑架的小常识。教学难点：将所掌握的防骗放绑架的常识在模拟情境中的正确应用。教学过程：一．导入师：同学们，我们经常在电视剧、电影的中看到这样的情节：不法分子利用未成年人来达到自己的非法目的，其手段有很多，例如哄骗、绑架、勒索、恐吓等等。其结

2、果，不仅会给受害者的家庭带来财产损失，严重者还会对受害者人身、生命造成不可弥补的伤害。其实，这些事情不仅仅存在于电视剧、电影中，在我们的生活里，也同样潜伏着这样的危险。那么如何来保护自己呢？今天就让我们走进第10课，巧斗骗子和绑匪。二．案例分析1.师：首先，让我们来看下面的一个案例。2006年11月里的一天，一个名叫东东的小学生被一个熟人哄到一辆出租车上，将他带到郊区的一片坟地里。那人拿出一张字条，让他照着抄一遍。冬冬见字条上写了这样一句话：“拿10万元钱，要不你将永远见不到你的儿子。”冬冬心中有数了，就顺从的照办了，还对那人说：“这些钱我家有，他们就我一个儿子，一定会

3、给你的。”那人拿到了冬冬写的字条，就用鞋带把东东的双手困在胸前，又用绳子捆住他的双脚，拿出手绢堵住他的嘴，然后扔下他就走了。见那人走远了，冬冬就开始拼命挣扎。他先用舌头用力把嘴里的手绢顶掉，靠着牙齿的帮助，终于解开了捆住双手的鞋带，接着他又摸到一块碎玻璃，用它割断了脚上的绳子，逃出了坟地。冬冬不知道自己在什么地方，就想过路的一名中年男子求救，结果被安全地送到家。听了这个案例，请你猜测一下，熟人拿到字条后会怎样做？生1：会去找冬冬的家长要钱。生2：会寄到冬冬家，骗钱。……师：同学们的猜测虽然不尽相同，但是都有道理，那么请同学们想一想，这个熟人绑架冬冬最终的目的是什么呢？生

4、1：报复冬冬的家人。生2：要钱。……师：同学们说的有道理，通过这个熟人的做法，我们能看出，大部分的骗子和绑匪的目的都是获得钱财。而且这种目的一定是不合法的。下面，让我们把目光转向冬冬。冬冬面对坏人，他是怎么做的？生1：他看到字条后，，没有挣扎，而是顺从了绑匪的命令，然后再随机应变。生2：他很冷静，没有哭也没有闹，而是用智慧面对危险。生3：冬冬很坚强，他自己懂得用舌头把嘴里的手绢顶掉，用玻璃割断绳子。生4：冬冬逃跑后没有自己乱跑，而是向陌生人求救。……师：同学们说的很好。那么从冬冬的做法中你学到了什么？生1：学到了面对危险要保持冷静。生2：要随机应变。……师：非常好！沉着

5、冷静，随机应变，才能使我们在最危急的时刻保护自己不被伤害。那么老师总结了一个小儿歌，希望对同学们有所帮助。如遇骗子和绑匪，沉着冷静是关键，机智勇敢来取胜，趁机逃脱去求救。下面，我们一起来读一读。一．判断下列学生的做法是否正确，并且说一说为什么。师：接下来，我们来看看以下几位同学的做法是不是正确的。1.小明总是穿着小西装领带来上学，下课时，经常大声的和同学们说：“我家里很有钱！”生：不对。师：谁来说一说小明的做法为什么不对？生1：如果在他炫耀的时候，被坏人听到，会盯上他，绑架他。生2：他太爱显摆会成为不法分子的目标。……师：同学们说的很对。我们在公共场合，不要谈论家里的财

6、产情况。这样很容易成为不法分子犯罪的目标。2.一天放学后。小刚没有赶上学校的班车，于是给家长打电话，让爸爸到学校来接他回家。生：正确！师：谁来评价一下小刚的做法？生1：他没有随处乱跑，而是让家长来接他，保护了自己的安全。生2：他如果随处乱跑，有可能迷路，也有可能被坏人拐走。……师：同学们说的很对，上学放学时，我们不要自己乱跑，一定要让家长接送。3．小红在公园里和妈妈走散了，找到警察叔叔寻求帮助。生：正确！师：谁来评价一下小红的做法？生1：小红找到警察叔叔，警察叔叔就会确保她的安全。……师：没错！当我们在公共场合和家人走散时，一定要找警察帮忙。或者拨打110。4.小丽在家

7、里上网，看到屏幕上突然出现一条消息说：“恭喜你中了一等奖！”小丽高兴的跳起来说：“我真幸运啊！”于是跑出家门跑向领奖处。生：错误！师：谁来说一说错在哪里？生1：天下没有免费的午餐。这肯定是个骗局。生2：在去兑奖的路上，小丽一定会遇到危险。……师：没错。这也是骗子的一种手段，通过网络来设置骗局。骗取钱财，或者对受骗者造成人身威胁。一．学习防骗防绑架小常识，保护自身安全。师：通过判断上面任务的做法，我们一定也懂得了一些防骗防绑架的小常识。谁愿意与同学们来交流一下？生……师：同学们说的都很好。总结起来，主要有一下几条：1.不要将自己的信息随意提