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时间:2018-07-20
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1、批语——情感魅力的纽带 内容摘要:作业批改是英语教学中一个不可忽略重要环节,通过真实案例,对批语有了深刻的感受,细述了作业批语对学生英语学习所产生的影响,并结合了一些具体的批语加以阐述和总结,强调了教师批语的纽带力量。 关键词:作业批语表扬纽带 中学英语教学主要任务是培养学生的学习习惯的养成,大部分工作实质就是对学生学习任务检查和落实。 听、说、读、写,听是首位的,仅仅局限于课堂听是不能满足学生的听力要求的,所以发明了听力家长签字本,要求学生坚持每天至少在家听英语30分钟,内容不限,最好是配套的课本磁带和水平相当的课外英语磁带,
2、如英文歌曲,李阳疯狂英语,新概念英语等,关键是通过英语听力签字本落实和检查学生在家的听力情况。 下面是摘自一位家长给孩子在家听力情况的签字和批语: 1.DearMrsLiu,Afterlasttime’srequirement,IclearlyknowwhatIce(孩子英语名字)isoftenaskedtodo.Thistimeshedoesquitewell.I’mquitesatisfiedwithherdoings! MrZhangMar.1 2.DearMrsLiu,Listeninglessatweekenddays,
3、Icewascriticizedbyme. MrZhangMar.28. 3.DearMrsLiu,KeepingaclosetouchwitheachothercanenableustoknowmuchbetteraboutEnglishofIceIdothinkIt’sanidealdoing.Yes?Thankyou. MrZhangMar.30 4.DearMrsLiu,Thanksforyourpainstakinglabor.I’msurewhatyoudolikethiseverydaywillenableyours
4、tudentstosurpasstheotherones.Bytheway,Icedoestodayasusual. MrZhangApril.6 这位家长碰巧是一位英语教师,他每天用英语坚持给女儿签字,这位幸运的女儿刚开始看不懂,抱着好奇心在学校问我,回家后问父亲,就是通过批语签字这条纽带,提高了我,改变了她,互通了家长、老师、学生之间的信息,增进了我们之间的友情,进行了心与心的交流,在所有学科中英语成了她的最爱,最强。 此事给我以很大启发,每天我们都在用英语批改作业,用的最多的无非就是goodorverygood,由于过分的单一
5、,使学生有种熟视无睹,麻木不仁的感觉,久而久之,作业的批改已失去了它应有的功能。如果能像这位家长一样去做,我们的学生就会在批语中潜移默化的得到很多,不仅提高了效率,而且还避免了许多面对面交流的尴尬,针对性会更强。 下面是鼓励语供口头、笔头表扬之用。略举几例如下: 1.SUPER!You'reimproving.Congratulations! 2.I'mproudofthewayyouworkedtoday. 3.You'redoingthatmuchbettertoday.2 4.Youreallymakemyjobfun.
6、 5.Onemoretimeandyou'llhaveit. 6.I'mveryproudofyou. 对于少数心里承受力强或适合于激将的学生,批语可采用激将法。 ThankyouforyourtypicalmistakesbecausesomeofthemarequitecommonamongChinesestudents,andtheywillappearinthenextmaterials(proofreading).Mindyou,yournamewillbeneglected,ofcourse.Don'tworryabou
7、tyourfameordignity. Thereisnothingdifficultintheworldifyouputyourheartintoit. Couldyoupleasespendmoretimeinreadingandrecitingthetext?Wouldyoupleaselistentotheteachermorecarefullyinclassnexttime?Pleaseusethesentencestructurethatwehavelearnedinthisunit. 在鼓励的同时,必要的鞭策有是必要的
8、。及时发现问题,明确指出症结,防止滑坡和两极分化。某学生因为英语落后于人,自暴自弃。我在他作业中的批语是:AlthoughyourEnglishisnotverygoodnow,itisn't
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