二年级下册第三单元集体备课

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1、第三单元授课计划课题课文单元目标1.会认47个字，会写48个生字2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的美丽风光，激发热爱祖国的情感。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。对少数民族风俗有初步的认识感受4.会背诵要求背诵的课文。能用学过的词组词。积累反义词，背诵古诗。5.在讲话中训练口语能力。6.培养学习的兴趣。教材分析本组教材一共有四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、和《北京亮起来》，及《语文园地三》。本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美

2、。我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！在学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。重点难点1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.体会周总理和傣族人民的深厚感情。3.理解长句，会读长句。认、写生字。积累词语，口语交际、写话。课时分配共计：10—14课时陈庄镇付窝小学语文学科电子备课稿课题：9、日月潭课时：1课型：新授主备人：张丽教学目标：1、会认“环、

3、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪的情感。教学重、难点：会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，教学过程：第一课时一、导入：台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗？那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如

4、画的日月潭。出示课题《日月潭》齐读。二、新课教学：1、打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，  2.小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，（环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境）  3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快，4、同桌互读词语，比比谁读得好5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思？ 环绕：围绕（造句） 茂盛：（植物）长得多而且茁壮 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显 建筑：建筑物，（举例说）清晰：

5、清楚 朦胧：不清楚（说出反义词：清晰，清楚） 仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。（课文中说哪里是仙境呢？）二备6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？7.日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？8、小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？9、齐读。三、指导书写。四、小结教学反思：陈庄镇付窝小学语文学科电子备课稿课题：9、日月潭课时：1课型：新授

6、主备人：张丽一、复习导入：1、课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗？ 日月潭在哪里？2、日月潭中美丽的小岛叫什么？日月潭的名字是怎么来的？课文中介绍了日月潭什么时候的景色？二、新课教学：1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教学顺序可根据情况调整）2、教学第三自然段：a请一名学生朗读课文第三自然段b清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢？c你们觉得它美吗？那要怎么把日月潭的美读出来？（轻声，舒缓）d4组比赛那组读得棒3、教学第四自然段a教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月

7、潭中午的景色b说说自己的感受c指名读本段学生评4、日月潭美吗？小朋友想不想动手来画画日月潭呢？5、指名介绍自己的画7、四人小组交流自己的画三、指导书写。二备教学反思：陈庄镇付窝小学语文学科电子备课稿课题：9、日月潭课时：1课型：新授主备人：张丽一、复习导入：1、老师手里有一些生词卡，小朋友你们能读好吗？（课后读读记记）2、这些词的意思你们知道吗？3、交流4、小朋友你们自己再读读课文，找找这篇课文里有没有那些词、句可以住进我们的好词好句本的呢？二、新课教学1、朋友你们自己先读读课文，看看有什么问题想问的？2、交流3、小朋友喜欢这篇

8、课文吗？那你们可以把自己喜欢的段落背诵起来吗4、自由背诵5、除了日月潭，你们还知道台湾有哪些好地方吗？6、交流介绍7、介绍收集材料的方法，板书设计：日月潭风光秀丽清早隐隐约约中午清晰可见雨中一片朦胧二备教学反思：陈庄镇付窝小学语文学科电子备课稿课题：10葡萄沟课