大班主题小问号反思（共7篇）

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2、察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的好奇心。28大班主题小问号反思（共7篇）以下是网友分享的关于大班主题小问号反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇大班主题活动《小问号》城中幼儿园苏燕利设计意图：设计活动时我选择幼儿感兴趣的问题为内容。通过观察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的好奇心。28大班主题小问号反思（共7篇）以下是网友分享的关于大班主题小问号反思的资料7篇，希望对您有所帮

3、助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇大班主题活动《小问号》城中幼儿园苏燕利设计意图：设计活动时我选择幼儿感兴趣的问题为内容。通过观察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的好奇心。28大班主题小问号反思（共7篇）以下是网友分享的关于大班主题小问号反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇大班主题活动《小问号》城中幼儿园苏燕利设计意图：设计活动时我选择幼儿感兴趣的问题为内容。通过观察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方

4、法，形成对人、事、物的好奇心。28大班主题小问号反思（共7篇）以下是网友分享的关于大班主题小问号反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇大班主题活动《小问号》城中幼儿园苏燕利设计意图：设计活动时我选择幼儿感兴趣的问题为内容。通过观察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的好奇心。28活动一：大家来做小问号(综合)一.目标1.能积极主动地参加“小问号”活动,增强求知欲与好奇心。2.学习从多方面、多角度，使用什么、怎么、为什么等疑问词提问。二．准备1.《小问号》故事挂

5、图2.纸、笔二.过程1.教师提问引出故事师：今天有位小朋友他叫小刚，他有许多问题,大家想知道他有哪些问题吗?（想）师：那老师帮你们问问他肯不肯告诉你们好不好？（好）师：小刚你愿意把你的问题告诉我们班的小朋友吗？28（请一位幼儿扮演小刚说：好啊，我非常愿意，我还把我的问题编成了一个故事；但是我有一个要求，我希望在我讲故事时小朋友们要仔细的、安静的、认真的听，你们能做到吗？）（能）师：现在就由老师将小刚的故事讲给你们听，听仔细了，他到底有那些问题。2.教师生动的讲述故事《小问号》,边讲边出示挂图，引导幼儿讨论。师：故事里小刚提了哪些问题?（幼儿自由阐述，教师选

6、几位幼儿作答）师：小刚为什么会有这么多的问题呢？(幼儿自由表达)师幼一起总结：小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多事情都喜欢提问题。3．学做小问号（1）.小朋友们想一想在我们身边有哪些东西在变化啊？（幼儿自由表达，教师选几个事例举得好的幼儿作答）（2）.学习用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”进行提问。师：小刚在提问时都加上了“什么、怎么、为什么”等疑问词进行提问，我们班的小朋友能不能也加上这些疑问词进行提问呢？（3）.教师鼓励幼儿都做“小问号”能从多方面、多角度提出问题。4．分组提问（把幼儿分成2——4组）幼儿自由提问，教师认真记录、指导

7、幼儿正确使用疑问词。5．师生共同总结大家要从不同的角度提出问题，不同的问题要用不同的疑问词，表扬大胆提问的幼儿。6．活动延伸：（1）、鼓励幼儿注意观察周围事物，善于发现问题,并能积极大胆地提问.（2）、教师随时将幼儿的提问记录下来，并请家长配合做好问题的记录。（3）、设立“小问号”专栏，将幼儿所提的问题以绘画或家长文字记录的方式，公布在专栏中，鼓励幼儿用多种方法寻求答案。活动反思：在这个活动中，孩子们表现出了极大的学习积极性和主动性，他们自己发现问题，自己寻求答案，孩子们的潜能得到了极大的发挥。在图书角，小朋友们带来了一些科学知识图书，和科学家的故事的图书

8、。美工区投放了纸、笔等，鼓励孩子将自己的问题画下来，同时，鼓励家长