中学教学常规管理制度

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1、中学教学常规管理制度　　　　教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。　　教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。　　为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高

2、教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定学校教学常规管理细则及考评办法。　　　一、组织领导　　为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导小组和督查小组。　　1、领导小组　　组中学教学常规管理制度　　　　教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。　　教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教

3、学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。　　为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定学校教学常规管理细则及考评办法。　　　一、组织领导　　为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导小组和督查小组。　　1、领导小组　　组中学教学常规管理制度　　　　教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到

4、达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。　　教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。　　为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定学校教学常规管理细则及考评办法。　　　一、组织领导　　为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导

5、小组和督查小组。　　1、领导小组　　组中学教学常规管理制度　　　　教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。　　教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。　　为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理

6、制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定学校教学常规管理细则及考评办法。　　　一、组织领导　　为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导小组和督查小组。　　1、领导小组　　组长：xxx　　副组长：xxx　　成员：xxxx　　2、督查小组　　组长：xxx　　副组长：xxx　　成员：xxxx　　　　二、教学常规及考评办法　　(一)备课　　备课前应先制订学期教学工作计划，学期计划要求在开学第一星期内完成交教务处备案。　　备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。杜绝不备课就上课或用旧教案，以及网上下载的现

7、成的教案上课的行为。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。　　备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。　　备课流程：制定计划→个人自备→集体议课→个案形成→教后反思　　备课要求：　　1、认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目标