托福听力题目的难度分析

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1、智课网TOEFL备考资料托福听力题目的难度分析摘要：托福听力题目的难度分析，托福听力随着考试的变革也出现了变化，虽然还是听占主要地位，但是从托福听力试题的难度和背景等方面都有了不同，下面就来看一看具体的情况，希望这些能让大家对于托福英语听力有一个充足的准备。近年来，ETS在托福听力方面益发重视试题的仿真性(authenticity)，要求在最大的可能模拟真实校园场景，考察真实场景中学生对于教授授课和日常对话的理解能力。基于这种出题原则，为使试题更符合口头交际的实际情况，ETS减少了针对客观事实直接回答的初级交际方式的题量，提出了根据语用原则，包括上下文、言

2、语行文(speechact)、会话含义(conversationimplicature)等理论，来设置考点的新的出题方法。这种改变无疑加大了对考生听力能力的要求，尤其是听言外之意的能力。基于语用原则的前提，我们可以把托福听力测试的难度主要分为以下几点：一，听音辨析。在托福英语听力测试中，考生普遍反映语速过快，单词量过大，常常听到一半就摸不着头脑，甚至出现从头到尾都听不懂的情况。实际上，除了一些单词基础过于薄弱的考生，大部分人的问题都出在听音辨析上。托福的听力辨音难度主要包括以下几点：辨音(soundrecognition)，重音(stress)，略读(co

3、ntraction)和语调(contour)。例如：1.ThereasonIthinkthispaintingissoimportantisthatitstressestheimpressionistaspectofFrantzen’sstyle.(TPO1,L1)2.It'smoreofanoval,it'selliptical.(TPO17,L2)3.Um,Iknowpeoplemakeutensilsoutofwood,bututensilsoutoftreebark?↗(TPO7,L3)首先，第一句中，不少中国考生会把’aspect/’?spekt

4、/这个单词读成as’pect/?s’pekt/。重音与辨音的不准确导致有些考生误把这个词当做生词，影响理解。第二句中，elliptical/??l?pt?k?l/与之前的it’s发生连读现象，elliptical首字母发音很弱，e被略读，导致不少考生不能理解此处含义。第三句也是TPO7中第三个讲座中重听题的重听内容。通过这句话句尾的上扬语调可知，这是一句疑问句，推出疑问句需要的是一个解答，从而得到了答案，学生说这句话是为了“Torequestmoreexplanationfromtheprofessor”。二，词法困难。托福听力试题中的生词难词恐怕是最让考

5、生望而生畏的内容了，词法上的困难主要体现在：固定词组(setphrase)、习语谚语(proverb)、小品词(particle)、专业词汇(term)几方面。因此应对这一类生词难词，考生们必须对英语词汇方面有一些积累，才能明白说话人的言下之意，选对选项。1.Youlookalittlebittakenaback.(TPO18,L4)2.Beforewegetintothatthough,it’sprobablyagoodthingtobackupabit.(TPO3,L4)第一句，很多同学听过takeback，却没有听过takeaback。这种不太常见的

6、固定词组常常出现在托福听力中，迷惑考生，增加难度。从词义上看，takeaback的意思是“使……吃惊，使惊讶”。因此这句话的含义就是你看起来有点惊讶。所谓的小品词指的是英语中一些形似介词的副词，这是一类比较特殊的词，它兼具副词特征与介词词性，与不同的动词相连可以形成不同的词义。第二句中backup，up就是一个小品词。可能很多同学都知道它有备份的意思，但是这个词组在托福里一般只考它“回顾”的释义。托福考试中的词的特殊性也加大了听力测试的难度。在托福听力中，讲座占了很大比例。讲座的专业性特点决定了专业词汇的出现。托福中的专业词汇往往让考生退而却步，甚至出现畏

7、难情绪，对听力不再自信。但是，经过对历年真题的分析，我们也找到了一些应对专业词汇的方法。首先，进行听力测试时，ETS会将影响文章理解的专用词汇提示在考试界面，同时会借教授的讲述，在文中进行浅显的解释。其次，托福听力测试的讲座内容主要集中在天文、生物、地理、音乐艺术史、以及人文科学等几方面。其中容易出现专有词汇词的天文、生物、地理的词汇量都是有限的，通过背诵对应的单词表，大家可以很有信心得应对此类生词。三.句法复杂。在真实对话中比较容易出现的句式包括真实与非真实条件句、虚拟语态、反义疑问句、双重否定、不规则句式几种。而托福听力测试也验证了这一点。前文提到，根

8、据语用原则设计的托福听力测试着重考察考生在真实场景下的反应、理解能