懒惰的智慧 教案

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1、八年级上册第三单元第12课《懒惰的智慧》课文作者：凯利班别：汉语言文学093班姓名：陆月珍学号：200901401303教学目标知识目标：掌握对比论证、举例论证、对比论证等论证方法以及议论文三要素能力目标：掌握本文的论证方法情感目标:培养学生在生活和学习中做个善于思考的有心人。教学重难点重点：分析本文的论证方法以及论证过程难点：理解“懒惰”的含义教学方法：【提问法、讨论法、讲授法】课时安排：1课时教学过程：第一课时一、导入在我们的日常生活中，也许同学们也有这样的感受：老师喜欢勤奋学习的学生；上司喜欢勤快的下级；家长喜欢勤劳的子女。古往今来，勤劳者时时、处处得到表扬，懒

2、惰则成为地地道道的贬义词。然而也会有这样的现象：勤奋学习的学生不一定都成绩优秀；勤快的下级也许永远只是下级；而勤劳的子女也并不一定是最聪明最有成就的那一个。那么对此现象我们应该怎样解释呢？今天，我们就一起来学习美国作家凯利的一篇文章《懒惰的智慧》，看看她的观点又是怎样的。二、首先请同学们通读课文，把握文章大意，掌握课文注释，给以下字注音：餐具（cān）摞得（luò）忙碌（lù）滥用（làn）疲惫（bèi）（补：小心翼翼：本意是虔诚，庄严。现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。邪恶：（性情、行为）不正而且凶恶。疲惫不堪：非常疲惫的样子。称职：思想水平和工作能力都能胜任

3、所担任的职务。乏味：没有趣味，缺少情趣。）（一）好了，相信大家现在对课文内容有了一个整体的了解，现在请同学们根据我们前面学习议论文的方法自己在课文中找出本文的中心论点以及分论点。提示：论点是明确的判断，是作者对某个话题的见解和主张，在形式上应是一个完整的议论性的语句。一般说来，它所处的位置相对固定，常常出现在文章的开头、中间或者结尾。因此，我们提炼论点时，只要从这些固定的位置上去寻找和琢磨，仔细加以辨别，就能快速而正确有效地提取论点。本文议论的主要话题是“懒惰”，所以我们找论点时关键是找到文中作者对“懒惰”与“懒汉”的评论性的语句。（举例论点1）明确：论点：1．没有我

4、们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。 2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。 3．正是懒惰激励了发明。     4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。讨论：这五个论点中哪个是中心论点，从它们各自观点的内容可以看出第5个论点是本文的中心论点，即：正是懒汉承担了促进文明发展的重任。（二）找出了论点后，我们再来看看，作者是怎样证明这些论点的呢？前面我们学过，在议论文的基本要素中，用来支持论点的是什么呀？——论据那么接下来我们就来看课文，看看作者究竟都用了哪

5、些论据来证明自己的观点的，以及她是怎样进行论证的。第一段：露茜收拾餐具遭训诫——因为不懒惰，以后成为家庭主妇总是忙忙碌碌，一副倦容第二段：因为懒惰，饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工对比论证因为不懒惰，伙计让咖啡都变凉了这些论据的运用主要是用来论证第一个论点：没有我们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。第三段：因为懒惰，远祖发明了水泵和水车举例论证因为懒惰，祖先发明了第一条船这些论据的运用主要用来论证第二个论点：人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。这里我们可以思考下，懒惰的智慧在这里是什么呢？

6、——巧用心智第四段：因为懒惰，波特发现了回复式发动机活塞的原理举例论证因为懒惰，人们发明了现代农业机械上的座位第四段：因为懒惰，工人成为最优秀的因为懒惰，领导成为最称职的类比论证这些论据的运用主要用来论证第三个论点：正是懒惰激励了发明第六段：：懒汉发现了万有引力定律→正面论证不确立了自由落体运动定律计算物体落地时间会很麻烦。反面论证不确立数学规则生活将遇到令人筋疲力竭的麻烦这个论据用来支持第四个论点：精神的懒惰也同样促进了人类的进步这些分论点的论证共同论证了中心论点：正是懒汉承担了促进文明发展的重任通过对论证过程的分析，我们再来归纳一下本文主要运用的哪些论证方法——举

7、例论证、对比论证（三）文中有些论证是通过“勤劳的人”和“懒汉”进行对比论证的，请说一说文中“勤劳的人”是什么样的人，“懒汉”又是什么样的人，文中的“懒惰”是什么意思？明确：“勤劳的人”→他们宁愿循规蹈矩、落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。“懒汉”→讨厌吃苦受累的事，懒于付出无效工、重复劳动，不愿墨守成规，积极开动脑筋，不断创新，不断进取的人。“懒惰”→讨厌吃苦受累，想通过脑力劳动寻找捷径。勤于动脑筋、想主意、懒于动手出力气不断思考省时省力的方法，追求科技进步与创新。三、小结本文用一系列事实从正反两个方面证明了一个常常被习惯思维所忽视的道理：讨厌