最新小班下学期建构游戏计划.doc

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1、最新小班下学期建构游戏计划小班第一学期结构游戏阶段计划 　　20xx——20xx年度黄珊红情况分析：小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。 第矩一阶段：9月——10月鞋 预定游戏主题：模拟建构昼。 游戏目的： 　　1．对垫建构材料感兴趣，感知材瓮料的特征，体验结构游戏炮的乐趣

2、。 　　2．初步了斜解材料的操作方法，在老巡师的引导下，学习连接、心延长、拼、插等基本技能熟。 　　3．初步懂得爱护眩玩具，协助教师把玩具归召类整理好。 游戏准备： 　轴　1．物质准备：中大花牡片若干，积木、长形积塑研等。 　　2．知识技能准制备初步了解花片、积木的例特征及操作方法。观察认说识：筷子、指挥棒、梯子戍、玩具手枪、小飞机等。褪 游戏指导： 第一次指导：厌9月15日《自由拼插》辕 　　1．欣赏中大班幼儿焉的建构作品，提供多样的侦建构玩具让幼儿有自由拼掩插建构的机会，以激发幼狐儿参与建构的兴趣。 　　奈2．有意识地引导幼儿观讼察实物或玩

3、具的外形特征帐，感知结构物的结构造型噬。 　　3．以讲解示范等掖方法，引导幼儿初步掌握掘拼插的基本方法。 　　4孝．通过表扬鼓励及展示作置品等方法，激发幼儿建构盎欲望和自信。 　　5．取楞得家长的配合，引导幼儿帜有意识地观察物体的特征晨并建构简单的造型。 第二拯次指导：9月18日模拟呈建构《指挥棒》 　　1、隐出示指挥棒，以玩小警察辱的口吻引入，激发幼儿的镜兴趣。 2、师示范建构的郝方法。 3、提出要求：连翌接时用力拼紧。 　　4、臻幼儿进行建构活动，师观阅察幼儿是否喜欢参加活动迹，用鼓励的口吻激发幼儿车参与活动，提醒幼儿拼时唉用力。 5、用拼

4、成的指挥辜棒玩小警察指挥交通游戏姨。 　　观察与反思：模拟东建构“指挥棒”观察当出涛示指挥棒以玩小警察的游崭戏口吻引入时，幼儿十分洋兴趣，个个都被吸引住了壶。由于幼儿带着兴趣进入序游戏，因而大部分幼儿拼卑插时十分投入，能力较强备的孩子拼插速度快，拼插川出很多的指挥棒；有的模亦拟成形，可容易散开；有投的拼出的是弯弯曲曲的“凿指挥棒”，更有的只摆弄欲着花片，无意识拼插。 第决三次游戏：9月22日模衬拟建构《筷子》 1、以猜辽谜语的形式，激发兴趣。置 　　2、帮助幼儿回忆指枉挥棒的拼插方法，启发幼砾儿说说筷子与指挥棒的拼蓬插方法有什么不同。 　　锑3

5、、示范筷子的拼插方法蓄：拼出两根一样长的小指髓挥棒一双筷子。 4、提出屁构造注意点： 两根要拼得措一样长。 选择相同的颜色警。 　　5、幼儿操作，师脱鼓励幼儿大胆参与活动，游提醒幼儿选择单孔及相同钡的颜色的积塑进行拼插。褥 6、把拼好的筷子送到“牲百货商店”。 　　分析与辛反思：大部分幼儿已能较银主动积极参与，但小班幼豹儿年龄小，小手肌肉动作袍发展较慢，小手力量不够沧，拼插很不牢固，因而出阐现以上种种情况。针对以梁上情况，将多开展动手操谈作活动，锻炼幼儿手的小恼肌肉群，以游戏形式告诉誊幼儿要插紧每一个花片就永不会容易散开，注重个别邑指导，拼插之

6、前多引导幼哭儿观察物品的特征。 第四戏次指导：9月23日模拟蚁建构《楼梯》 　　1、出又示根筷子，以变魔术的形轿式激发幼儿的兴趣。 2、柳师演示楼梯的的拼插方法荔。 3、提出要求： 　　楼惑梯的扶把要拼得一样长，豺与台阶的连接要一一对应肥。 可选用单色或双色进行构构造。 　　4、幼儿游戏诗，师重点指导幼儿扶把对宜称连接。 　　5、小结。磺分析与反思幼儿手部动作陋发展较慢，连接台阶的技嫩能较难掌握，而 　　有些茧幼儿遇到困难又畏缩依赖咒老师，因而会出现以上情抛况。针对此，除了老师及孝时给予鼓励之外，还要利瘪用区角活动时间，继续指恳导。 第五次游戏

7、：9月2锋5日模拟建构“小手枪”失 　　1、以“黑猫警长”址的故事形式激发幼儿拼插夜的愿望。 　　2、出示小炭手枪玩具，引导幼儿观察畅其特征，启发幼儿说说小虞手枪就怎样选择材料，怎志样拼插。 　　3、师示范独拼插方法，重点讲解两孔鸣与一孔接插方法。 　　4耀、幼儿拼插，师观察幼儿牺是否能将两孔与一孔积塑咱正确拼插，鼓励能力强的摘幼儿拼出与老师不一样的振手枪。 5、玩“黑猫警长胞”的游戏。 　　分析与反会思：本次活动幼儿对“小嚏手枪”特感兴趣，几乎每合个幼儿至少都能拼出一把遭手枪，且有的幼儿还尝试半着搭配颜色。追随孩子的墟兴趣点，下次将增加难度轰

8、，继续拼插机关枪，鼓励掣能力强的带能力弱的幼儿宅。 第六次游戏：9月29五日模拟建构“小手枪” 1冲、以谈话的形式引入，激快发幼儿的兴趣。 　　2、蓝