碳酸氢钠和碳酸钠专题

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1、碳酸钠和碳酸氢钠1、碳酸钠，俗称，，溶液显性，能使无色酚酞变；碳酸氢钠，俗称，溶液也显碱性。2、碳酸钠广泛用于玻璃造纸纺织和洗涤剂的生产，生活中也可以用碳酸钠溶液浸泡餐具洗油污，碳酸氢钠常用于治疗，也是的主要成分。3、碳酸钠和稀盐酸反应方程式；碳酸钠溶液中滴加澄清石灰水；碳酸氢钠和稀盐酸反应；碳酸氢钠热稳定性较差，易分解生成碳酸钠、水和二氧化碳气体；4、如右图所示，向广口瓶中加入一定量的固体，将胶头滴管中的液体滴加到广口瓶中，能使b端液面明显上升的固体和液体的组和可能是（　　）A．碳酸氢钠和稀盐酸B．硝酸铵和水C．生石灰和水

2、D．铁片和硫酸铜溶液液5、蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和面粉发酵过程产生的酸，又能起发泡作用，这种白色物质是（　　）A．NaOHB．Ca（OH）2C．NaHCO3D．NaCl6、碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色．结论：①　_________　．【探究实验2】能与酸反应．【实验方案】取少量该固体加入试

3、管中，滴加稀盐酸．现象：②　_________　．反应的化学方程式为：③　_________　．【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性．【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）步骤：④　_________　；现象：⑤　_________　．试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥　_________　．【拓展应用

4、】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：⑦　_________　．7、碳酸氢钠常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究．【查阅资料】1．碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．2．碳酸钠溶液呈碱性．【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如右上图所示．（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有　______　．（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式

5、：　_________　．（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．①他们的依据是　_________　．②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写下表：实验实验现象结论实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液溶液变成红色固体产物是NaOH，而不是Na2CO3实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液_________固体产物是Na2CO3，而不是NaOH实验三：　_________产生大量气泡固体产物是Na2CO3，而不是NaOH【讨论与评价】实

6、验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是　_________　．【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式　_________　．8、我们在学习碳酸钠和碳酸氢钠的时候，做过如图一装置的实验．向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象．用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，观察现象．（1）通过比较试管甲中的两次反应，填写下表：碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸实验现象反应迅速，生成大量气体．反应　__

7、_______　，生成气体更多．实验结论　_________　写出乙中反应的化学方程式：　________　．（2）某同学对碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢进一步研究．在老师的指导下，设计了下面的实验探究方案．实验用品：相同型号的U型管2支、橡皮塞2个、5mL一次性注射器2支、气球个．实验装置：如图二．实验操作：在U型管中分别加入等量碳酸钠和碳酸氢钠固体，在两支注射器中分别吸入同溶质质量分数、同体积的足量稀盐酸．将注射器插入橡皮塞中，然后同时迅速将盐酸分别注入．请分析评价上述实验．①若取用碳酸钠0.53g，为控制实验中产生气

8、体的量相同，应取用碳酸氢钠　____　g；②该同学设计的实验方案是运用了　_______　研究的方法；③实验过程中需要观察的现象是　__　．9、上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示）．立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引起同学极大兴趣，于