农村小学教师职业幸福感研究

《农村小学教师职业幸福感研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖南人文科技学院毕业论文湖南人文科技学院本科生毕业论文题目（中文）：农村小学教师职业幸福感的研究（英文）：AnInvestigationintotheVocationalHappinessofthePrimarySchoolTeachersonrural学生姓名：  杨刚学号：11418204系部：教育科学系专业年级： 应用心理学专业2011级  指导教师：陈杰职称：副教授24湖南人文科技学院毕业论文湖南人文科技学院教务目录目录2摘要3关键词3Abstract3Keywords31.引言41.1研究目的41.2

2、研究意义42.文献综述62.1相关概念以及理论的研究62.1.1幸福62.1.2幸福感62.1.3主观幸福感的理论研究72.2职业幸福感的研究82.3农村小学教师职业幸福感的研究及其现状83.农村与城镇小学教师职业幸福感的差异1424湖南人文科技学院毕业论文3.1从学生关系维度看143.2从工作情感维度看143.3从身体状况维度来看153.4从领导关系的维度来看153.5在从业动机的维度上来看154.减轻农村小学教师心理压力提升其职业幸福感的建议154.1合理情绪理论与农村小学教师职业幸福感的提升164.2积极

3、心理学里相关观点与农村小学教师职业幸福感的提升165.展望176.附录186.1参考文献186.2致谢19湖南人文科技学院本科毕业论文诚信声明21农村小学教师职业幸福感研究摘要：24湖南人文科技学院毕业论文本文对前人的研究成果进行了初步粗浅的文献综述，并对小学教师的职业幸福感进行了城乡差异的对比。对比得出：从学生关系、工作情感和身体状况三个维度来看，城镇小学教师的职业幸福感要优于农村小学教师；而站在领导关系与从业动机的维度上来看，则后者要优于前者。关键词：农村教师；职业幸福感；对策AnInvestigation

4、intotheVocationalHappinessofthePrimarySchoolTeachersonruralAbstract:Inthispaper,theresultsofthepreviousstudieswerepreliminaryliteraturereview,andtheprimaryschoolteachers'occupationalhappinesswerecomparedwiththeurbanandruraldifferences. Results:fromthepointof

5、viewofthethreedimensionsoftherelationshipbetweenthestudents,emotionalandphysicalstatus,urbanprimaryschoolteacher'soccupationalhappinesssenseissuperiortotheruralprimaryschoolteachers;whilestandinginthedimensionofleadershipandmotivationofworking,thelatterisbet

6、terthantheformer.Keywords：Ruralteachers;occupationhappiness;Countermeasures24湖南人文科技学院毕业论文1.引言1.1研究目的教育是一个民族成长的希望，教育又是一项系统性工程，小学教育又是整个系统工程的地基。小学教育阶段是孩子们良好生活、学习习惯养成的关键时期，也是其品性逐渐走向成型过程中至为重要的一环。特别是在诸多矛盾云集的广大农村地区，发展好小学教育意义尤为重大，它不仅关乎国家建设后续人才的储备，也关乎教育公平与社会稳定。而农村小学教

7、师群体又是农村小学教育中不可忽视的重要主体。从某种意义上来讲，寒门能否出贵子，就要看寒门是否有名师。而寒门是否有名师，则要看名师在寒门跟前能否得到幸福。趋利避害以追求幸福是人的本性所在，有幸福可求，则名师趋之若鹜；无幸福可盼，则人人唯恐避之不及。然而，幸福的内在含义究竟是什么；农村小学教师的幸福又体现在哪些方面；其职业幸福感究竟有着哪些特殊的影响因素；面对现实，我们又该如何去着手解决削弱着农村小学教师职业幸福感水平的问题。故而，重视并从事农村小学教师职业幸福感的研究是解决我国农村基础教育所面临的困境的重点所在。

8、近年来，对于农村小学教师职业幸福感方面的研究也取得了不少成果，本文将尝试通过文献研究的方法对相关内容进行一个初步的梳理，但愿能对未来的研究有所裨益。1.2研究意义24湖南人文科技学院毕业论文教师是人类社会的特殊群体，这个群体以作为人的一个个学生为劳动对象，这个群体的劳动过程是一个培养和塑造较文明的人类薪火传承者的过程。他们的工作对象及其劳动过程都具有特殊性，而这种特殊性也决定了教师职业