作文指导——为语言化妆

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1、初三作文有效性探究——作文之“语言”导语：（1.5分）有句广告语“人靠衣装，美靠亮庄”。的确，三分人才，七分打扮。我们写作文也是这样。孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是说“文章没有文采，就不能流传很远”。如果作文缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。特别是考场作文，想让自己的作文从浩如烟海的中考试卷中吸引阅卷老师的眼球，那就有一个最好的办法：给你的作文语言化化妆！让你的作文语言美起来。也就是说，要想办法把自己的作文写得有文采一些。那么怎样使文章有文采，(出示ppt怎样使文章有文采？——为语言“化妆”)今天这节课老师

2、就跟大家一起来探讨这个问题。理解“文采”一词的含义即文章华美；词藻华丽。（0.5分钟）(出示PPT)学习目标：学会运用多种方法，为自己的语言“化妆”，使文章更有文采。看看中考作文评分标准（出示ppt）作文评分等级（1.5分）等级（一）:好（45-50分）内容（17分）：符合题意，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻，感情真挚。语言（18分）：行文流畅，语言生动、准确。结构（10分）：结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。文面书写（5分）：字体工整、美观，标点正确，卷面整洁从评分标准里我们看出来“语言”这一项占的分值最高，50分占了18分。很明显，作文的

3、语言是重中之重。我们每个同学都不能够掉以轻心。好，下面进入我们的课题内容，先来看看一个学生的作文片段。出示学生的例文(一)(1.5分钟)小明同学走向讲台，拿起黑板刷，在黑板上擦，擦完把黑板刷放在讲台上，回到了自己的座位。点评：这段话干巴巴的，就像我们平时吃了饼干后找不到水喝，嘴巴很干很难受的感觉。过渡：我们该怎样表达才可以让这段话更具体更生动呢？下面我们再来看看另一位同学的表达。出示学生例文（二）（2分钟）小明同学（大踏步）走向讲台，（快速地）拿起黑板刷，在黑板上（来回用力地）擦，擦完把黑板刷（轻轻地）放在讲台上，（像凯旋的英雄般快速地）回到了自己

4、的座位师：大家来对比一下，觉得哪个同学写得比较好？毫无疑问，当然是第二个同学，因为第二个同学能够适当的添加了修饰语之后，语言比第一个同学更具体生动得多了。教师总结（出示PPT）为语言化妆的秘方一：添加修饰语，使句子表达更具体、生动。（出示PPT）练一练：为下面句子加上修饰语老师走进教室，拿起粉笔，在黑板上写下了一个“大”字。说：“这次我们班的段考成绩有了进步了，希望同学们今后继续努力发扬。”学生动手练习（2分钟），自由发言并说明清楚自己运用了哪些修饰语。（3分钟）师：很好，修饰语加得都不错，大家也可看一下下边的例文（出示PPT）（1分钟）第3页（共

5、3页）老师（笑吟吟地）走进教室，（轻轻地）拿起（一支红色）粉笔，在（一尘不染的）黑板上（用力地）写下了一个（遒劲有力的）“大”字，（高兴地）说：“这次我们班的段考成绩有了（很大的）进步，希望同学们今后继续努力发扬。”第一种方法我们就先练习到这儿，下面我们再来探讨第二种方法（出示PPT）二、精心锤炼动词、形容词等，使语言具有描摹美师：要使作文语言形象、生动，必须注意锤炼动词、形容词等。我们在对人物、事物等进行描写时，只有使用一些鲜明、生动的动词、形容词等，才能使描写的对象形象、生动，使读者如临其境。因此，锤炼动词、形容词就非常重要了。我们先来欣赏一下

6、范进中举时发疯的那段描写（1分钟）出示PPT1范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫！好了！我中了！”……他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（摘自《范进中举》）评价：这段动作细节描写非常逼真，“拍、笑、爬将、飞跑、踹、挣、跌散”几个典型动词能够淋漓尽致的表现出范进发疯的丑态。讽刺意味更加深刻。再来欣赏朱自清先生描写他父亲爬月台买

7、橘子的片段。出示PPT2（1分钟）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）评价：这段动作细节描写非常真切感人，“蹒跚、探、攀、缩、微倾”等五个典型动作表现出父亲买橘子时行动的艰难，越是艰难，父亲爱子之情就越深沉，人物形象就越鲜明。出示ppt学以试用1：续写下面的材料，用上几个恰当的动词表达我急于回家的迫切心情。在白热化般紧张的初

8、三生活中，又盼来了星期六大逃亡。放学铃声刚响，我……学生自由发言，并按照下面的句式自己评价：（5分钟）我注意运用了（）等动