锤炼语言点石成金—为语言“化妆”ppt课件.pptx

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1、—为语言“化妆”锤炼语言点石成金学习目标：1.通过精彩语段感悟语言的文采之美。2.掌握为语言“化妆”的方法。文章的四根柱子：选材、结构、立意、语言选材是文章的血肉结构是文章的骨骼立意是文章的大脑语言是文章的外衣•比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。第（1）句是一般叙述性的句子第（2）句是文学语言。把春风、大雁拟人化，"染""惹"等雅词使句子书卷味顿生，而"染上"与"

2、生机"搭配，"写满"与"惊喜"搭配，"折叠"修饰"思绪"，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别委婉又清晰的表达了深深"思念"的情意。外面的太阳很大第一种写法我们称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”一个“烫”字，运用通感，把视觉的信息转化为皮肤的触觉；并且赋予太阳以动态，仿佛是它在过于热情的亲吻我们的肌肤。外面的太阳很烫一锤炼字词门口长满了野草。一个“”字的改动，运用了拟人的修辞手法，不但让野草动态化、形象化，并且更加能表现野草的多。挤门口挤满了野草。一锤炼字词下面几个句子中红体字表现力1.春风又绿江南岸，

3、明月何时照我还？”2.“山舞银蛇，原驰腊象”（《沁园春.雪》）3.“一下车，绿色扑眼而来”例：1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）2、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？1.A.她长得很瘦。2.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山的怀抱。1.阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。二妙用修辞修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜

4、明，气势贯通，音韵和谐，文采飞扬。2.路瘦得已容不下我瘦瘦的身影3.时光太瘦，指缝太宽。4.为了这次的相聚，我连见面时的呼吸都操练了很多遍拟人①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。②春天从地里悄悄地钻了出来，化成草叶和芽苗。佳句欣赏拟人河岸上有多少野花呀！我是爱花的人，到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——他们很热情地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。《林海》拟人妙用修辞---比喻......赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上

5、下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。红的像火，粉的像霞，白的像雪1.“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。”“沉重，沉重，沉重。”2.红的像火。粉的像霞，白的像雪3.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。排比妙用修辞----引用原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。引用古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。原文：我喜欢静谧的感觉，更向往

6、悠闲的意境。再看下面一例：我爱那庐山瀑布；我爱那泰山极顶；我爱那黄河九曲；我爱那长江三峡；我爱那塞北；我爱那秀丽江南。把这段语句扩展一下，使其充满诗情画意。妙用修辞-----引用我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。这样列举祖国的名山大川，具体形象，很有文采。三细腻的描写使语言生动形象不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟

7、，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。描写----添加修饰词化叙述为描述（描写+叙

8、述）1.有