《中文速录综合实训(一)》教学大纲

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1、《中文速录综合实训（一）》教学大纲一、课程基本情况课程名称中文速录综合实训（一）课程编号课程类型职业课学时300学分10适用专业文秘（计算机速录方向）专业先修课程中文速录基础后续课程中文速录综合实训（二）选修课程建议：语音、语言信息听辨识别课程二、实训目标1、手速（看打熟文章）：通过300学时达到120字/分—180字/分、正确率95%以上2、综合文章速度（听打生文章）：通过300学时达到100字/分-140字/分、正确率95%以上三、实训总体安排和学时分配序号实训题目学时1熟词202熟文章（课本26-36讲

2、）1003速录机功能操作方法技巧（双机操作专训）54基础模块操作训练（阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份）155对称词、生词206生文章（政治、经济领域初级难度文章：分类型）、字首词1407熟文章循环式定期测试、略码记忆循环式定期测试四、实训目的和内容实训1：熟词实训目标：看打熟练、多序听打速度达到80字/分-120字/分、正确率达到95%以上。实训内容：60个韵码词语看打、多序定速听打训练4个特定音节码、7个兼容音节码听打训练360（6小模块）个音节码词看打、多序定速听打训练实训2：熟文章实训目标：看打速度达到

3、120字/分-180字/分、正确率达到95%以上听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。实训内容：教材26-34讲文章看、定速听打训练着重录入技巧实训3：速录机功能操作方法技巧实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号的编码与指法、部分功能码的编码、指法与功能速录教材下编第三讲、第四讲实训4：基础模块操作训练（阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份）。实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号、部分功能码（包括专名标志码）、阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份。实训5：对称词、生词实训目标：听打速度达到6

4、0字/分-100字/分、正确率达到95%以上。实训内容：对称词即对称键位词（看打、定速听打13小模块）通用直击词即课外生词（分速度、分难易：3小模块）实训6：生文章实训目标：听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。实训内容：政治、经济领域初级难度文章（每日新闻：包括当前各方面报告、总结、书面讲话等等多类型文章），本学期着重《十七大报告辅导读本》内容。实训7：熟文章循环式定期训练、略码记忆循环式定期训练实训目标：熟文章：督促学生课余时间手速练习、及时掌握学生熟文章（手速）情况略码记忆：督促

5、学生课余时间掌握略码、及时掌握学生熟文章略码记忆情况实训内容：熟文章：教材26-36讲文章略码：教材下编附录二—高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表（分11小模块）五、实训报告及作业要求实训报告要求认真按时完成，作业要求每个录音文件课后听打正确率务必达标。六、考核成绩评价方式平时考核（亚伟速录专用考评软件）：现场记时看打以平均速度、正确率为评价标准现场定速听打以正确率为评价标准标准考核：国家速录师职业资格认证：速录员（国家职业资格五级）、速录师（国家职业资格四级）、高级速录师（国家职业资格三级）七、实训教

6、材与实训参考书唐亚伟主编《亚伟中文速录机—培训教材》中国就业培训技术指导中心组织编写（国家职业资格培训教程—速录师基础知识）《中文速录综合实训（二）》教学大纲一、课程基本情况课程名称中文速录综合训练课程编号810913课程类型职业课学时300学分10适用专业文秘（计算机速录方向）先修课程中文速录基础、亚伟中文速录综合实训（一）后续课程选修课程建议：语音、语言信息听辨识别课程二、实训目标1、手速（看打熟文章）：通过300学时达到180字/分-220字/分、正确率95%以上2、综合文章速度（听打生文章）：通过30

7、0学时达到140字/分-180字/分、优秀同学达到220字/分、正确率95%以上3、考取国家劳动和社会保障部颁发的速录师职业资格证书4、掌握会议现场记录技巧、方式方法三、实训总体安排和学时分配序号实训题目学时1熟词、熟文章402生词203双机操作专训；实战演练技巧、方式方法204生文章（政治、经济领域中、高难度文章）；字首词1805生文章（其它各领域类型初级难度文章）；字首词206模拟考试207略码记忆循环式定期测试不分配课时四、实训目的和内容实训1：熟词、熟文章实训目标：熟词：多序听打速度达到120字/分-

8、140字/分、正确率达到95%以上。熟文章：看打速度达到180字/分-240字/分、正确率达到95%以上听打速度达到180字/分-220字/分、正确率达到95%以上实训内容：熟词：360（6小模块）个音节码词看打、多序定速听打训练对称词（13小模块）看、定速听打训练熟文章：教材27-36讲文章实训2：生词实训目标：听打速度达到90字/分-130字/分、正确率达到95%以上实训内容：通用直击词即课外生