中文速录综合实训(一)课程实训指导书

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1、中文速录综合实训（一）课程实训指导书社会科学系目录实训1熟词、熟文章一、实训目的……………………………………………………………4二、实训准备……………………………………………………………4三、实训时间安排………………………………………………………4四、注意事项……………………………………………………………4五、实训步骤……………………………………………………………4六、实训报告……………………………………………………………4实训2对称词、生词一、实训目的……………………………………………………………5二、实训准备……………………………………………

2、………………5三、实训时间安排………………………………………………………5四、注意事项……………………………………………………………5五、实训步骤……………………………………………………………5六、实训报告……………………………………………………………5实训3基础模块操作训练、双机操作专训；实战演练技巧、方式方法一、实训目的……………………………………………………………6二、实训准备……………………………………………………………6三、实训时间安排………………………………………………………6四、注意事项……………………………………………………………

3、6五、实训步骤……………………………………………………………6六、实训报告……………………………………………………………6实训4生文章（政治、经济领域初级难度文章）；字首词一、实训目的……………………………………………………………7二、实训准备……………………………………………………………7三、实训时间安排………………………………………………………7四、注意事项……………………………………………………………7五、实训步骤……………………………………………………………7六、实训报告……………………………………………………………7实训5生文章（其它各

4、领域类型初级难度文章）；字首词一、实训目的……………………………………………………………8二、实训准备……………………………………………………………8三、实训时间安排………………………………………………………8四、注意事项……………………………………………………………8五、实训步骤……………………………………………………………8六、实训报告……………………………………………………………8实训6模拟考试一、实训目的……………………………………………………………9二、实训准备……………………………………………………………9三、实训时间安排………………

5、………………………………………9四、注意事项……………………………………………………………9五、实训步骤……………………………………………………………9六、实训报告……………………………………………………………9实训7略码记忆一、实训目的……………………………………………………………10二、实训准备……………………………………………………………10三、实训时间安排………………………………………………………10四、注意事项……………………………………………………………10五、实训步骤……………………………………………………………10六、实训报告……

6、………………………………………………………10实训1熟词、熟文章一、实训目的1、提高键位的熟练程度2、提高打文章的连贯性3、提高手速（即击键频率）二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第一周每次课的第一节课2、第二周每次课的第一节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始15分钟热手运动2、10分钟亚伟系统测试（看打/听打）、判卷、记成绩（平均速度、正确率）3、25分钟评卷纠错训练六、实训报告撰写要

7、求1、内容真实、严谨2、结合自身实际体会，创出自己独特练习方法实训2对称词、生词一、实训目的1、提高键位熟练程度2、增加学生词汇量3、为生文章训练做铺垫二、实训准备1、准备好耳机2、找出、打开并调试好亚伟系统训练状态3、调整好心态三、实训时间安排1、第三周每次课的第一节课四、注意事项1、坐姿：严格按照标准坐姿2、指法：严格按照标准指法操作、避免落键、错键3、心态：正视自己实际水平五、实训步骤1、开始5分钟热手准备2、第一遍定速听打测试、判卷、记正确率3、第二遍定速听打测试、判卷、记正确率4、看卷纠错六、实训报告撰写要求1、内容真实、严谨2、结合自

8、身实际体会，写出适合自己的练习方法实训3基础模块操作训练、双机操作专训（实战演练技巧、方式方法）一、实训目的1、熟练掌握双机操作要领2、