1、谈谈如何摒弃陈旧落后的教学理念 - 全国中小学教师继续教育网

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1、1、谈谈如何摒弃陈旧落后的教学理念。答：有比较才会有选择。在教育教学活动中要摒弃陈旧落后的教学观念，首先应该先让教师学习新的教育教学理念，并将这些新的理念应用于实际工作中。当我们从中受益之后，就会自然而然的接受新的理念。    具体可从以下几方面入手：(一)读懂教育的本质教育是一项育人的工程，我们的任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，而不是培养具有较高应试能力的只会做题的机器。教师要改变以往在教学活动中存在的种种弊端，坚持把学生的发展放在首位，不能贪图蝇头小利而忽视学生的发展。在教学中树立以人为本的思

2、想，以促进学生的发展和成长为己任，教学生学会学习，学会做人。       （二）建立新型师生关系在教学工作中，我们要放下高高在上的教师架子，俯下身来倾听学生的心声。在新的教育形式下，我们要重新认识师生关系，学生和我们一样，都是有血有肉有思想的，他们有自己的经验储备、自己的认识水平、有自己的阅历见识，对问题有自己看法。作为教师，我们必须承认这些客观存在的现实，不能以自己的想法来要求学生和我们一样。在教育教学工作中，我们要站在学生的角度设身处地的考虑他们的做法、想法，用平等的身份，和蔼的态度解决学生们存在的问题，而不能依靠教师的身份

3、强行让学生接受某种思想和做法，这样做只能促进学生的反抗和抵触。       （三）  发展学生的个性教师要摆脱传统教育的束缚，为学生的个性发展提供合适的平台。教师要有过硬的专业知识和较强的教育教学能力，要会针对不同特点的学生采取不同的教育教学方法，使所有的学生通过学习都能有所收获。只有因材施教才能让学生发挥特长，促进不同特点的学生成长为不同特点的劳动者。（四）注重学生创新能力的培养应试教育在我国根深蒂固，这种教育方式严重阻碍了学生创新能力的培养，在学习的过程中，学生只会对课本知识重复使用，完全没有发展、创造新知识的能力。这样的学

4、习对社会的发展和进步是毫无益处的。在新的教育形式下，我们要把培养学生的创造力作为教育的方向，并以此促进社会的发展，人类的进步。  （五）在实际教学过程中要做到以下几点       （1、）激发学生的好奇心和求知欲，变被动学习为主动探索，依靠积极向上的动力促进知识的学习和应用，使学生从“要我学”真正过渡到“我要学”。依靠内在动力促进教育工作的开展。（2）在实践活动中促进教育成果的提高在新的时期，随着教育内容的不断改进，教学设施的不断更新，教学方法的不断改革，教室已经不能再作为唯一的阵地来完成教育教学任务。针对实践性较强的内容，采取

5、动手实践的方式来完成，一方面可以促进学生的学习兴趣，同时锻炼了学生的操作能力，避免将学生培养成书呆子。（3）教师在教给学生知识的同时，要交给学生思考和解决问题的方法，促进学生思维的进步和思想的成熟，这才是教育真正应该达到的目的。（4）尊重学生个性差异，不要总是用分数来衡量学生的优劣，判断一个学生存在的价值。培养人的过程与工厂生产零件的过程不同，即使先进的机械生产出来的产品也不尽相同，人的成长过程有怎能完全相同呢？承认人与人之间的差异，因材施教方可为社会提供不同能力的劳动者，满足社会的需求。      2、举例说明学生的本质属性。

6、答：（一）学生具有向师性给女儿讲题的时候，如果有些地方和老师的表述不完全相同，孩子就是不写，说：“老师说的不是这样”。即使我再三解释说意思相同也不行。老师在孩子的心中是不可取代的神话，学生将老师的活视为圣旨看待。老师在学生心中的形象是非常高大的。钦佩、尊重、崇敬教师，听从教师的教导，可以说是学生的一种自然倾向和基本心理特征。（二)独立性每个学生都是一个独立的人，有自己的思想和意识，这种意识并不会随着老师的强制要求而改变。每个学生都有一种独立的倾向和独立的要求。比如学生说老师照本宣科、说老师讲课罗嗦，这都是因为他们自己能看懂希望自

7、己独立看，不需要别人参与的结果。（三）、学生具有较强的可塑性。他们究竟会成为怎样的人，这不是一生下来就决定的，这与他们的生活，接受的教育等密切相关。因此，教育学生成为怎样的人，如何教育学生就显得尤为重要。3、举例说明你是如何关心学生心理的。答：（1）首先应了解学生，知道他们存在哪些心理上的障碍。可以直接找学生谈，也可以通过其他学生，家长，邻居等与之关系密切的人了解。（2）针对不同性格，不同问题的学生采取适当方式加以解决。如开展心理健康教育、在班级开展有意义的活动、同伴互助、家长配合、案例讲解等多种不同方式，帮助他们排除心中的困扰

8、，增强他们的心理调节和社会适应能力，帮助他们处理好各种困惑。（3）跟踪了解。问题解决后，尚应在一定的时段内继续观察，对学生的进步及时予以表扬和肯定，对仍存在的问题给予适时的点拨和指导，帮助学生彻底走出心理的困境，使学生的心理充满阳光。4、理论联系实际谈谈你对教师