人教版七年级英语上册unit 1 my name is gina.说课稿

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1、七年级英语（上册）第一单元说课稿李静Unit1Myname’sGina!一．说教材I.新教材的特点：随着基础教育课程改革的发展，在《国家英语课程标准》指导下再次编写的《新目标英语GOFORIT》具有以下一些特点：1、注重语言与文化的融合。注重激活学生已有的文化背景知识；培养对中西方文化差异的敏感性；寓思想教育于语言教学之中。2、突出学生主体，尊重个体差异。突破了传统的单层次的教学编写模式，每个单元设SectionA,SectionB,Selfcheck三个部分，从基础到知识的扩展，适合不同层次的学生。3、发展学习策略。侧重于学生学习能力的培养，让学习者学会学习。

2、4、采用任务型语言教学的编写模式。全书采用任务链(Taskchain)的编写模式，以话题为主线，语法、功能为辅，语法知识结构有序呈现，注重教学内容和活动的真实性、多样性。II.教学方法及原则1、运用“任务型”教学方法，注意任务的实用性、真实性、功能性，“在用中学，在做中学”。2、突出交际性、趣味性，注重启发式教学及创新思想的培养。3、以课本为本，注意知识的延伸，帮助学生开阔视野，丰富课外知识。4二、说单元本单元以“交友”为话题，要求学生会用英语问候别人，作自我介绍，结识新朋友，以及询问对方和告知自己的电话号码。在第一部分中主要运用Hello!Nicetomeet

3、you.What’syourname?Mynameis…等交际用语来询问和问候。在第二部分中，学生将通过一系列活动来学习和练习形容词性物主代词my,his,her,your以及名字的表达方法。第三部分中学生将通过句型What’syour/his/hertelephonenumber?My/His/Hertelephonenumberis…/It’s…来互相交流信息，并学习基数词zero-nine.第四部分通过制作一系列学生卡来复习并巩固本单元内容。Unit1重难点分析：本单元的语法主要是be动词的用法，形容词性物主代词及what引导的特殊疑问句。了解中西方“姓名

4、”文化差异，并学会礼貌的和西方人交流。重点：1.数字0-9.2.形容词性物主代词。3.firstname与lastname的区别。4.句式结构：What’syour/his/hername?What’syour/his/hertelephonenumber?My/His/Hernumberis…/It’s…难点：1.firstname和lastname在中西方文化中的差异。2.电话号码的读写方法。4三、课时安排共4—5课时TeachingDesignforPeriod1:•P1：1a,1b,1c•P3:3a,3c•P6:3a,3b四、说考情本单元的内容虽然很简单

5、，但是考点很清晰，有的考点考的频率很高。本单元的重要知识点是物主代词和firstname,lastname.如：—Thepetcatinyourhandisverynice.Isit__?—Yes,butI’llgiveittomyfriendLucyas___birthdaypresent.(2011山东滨州)A.you;herB.your;herC.yours;herD.you;hers如：HisnameisYangLiwei.Hislastnameis____.A.YangB.LiweiC.YangLiweiD.Wei(2010北京北师大附中月考.19)从

6、上述题型中可以看出，平时应加强练习解决这些考点。五、说学情七年级7、8两个平行班通过小学英语课的学习，在基本英语对话的听、说环节上没有太大问题，但是普遍存在英语书写不规范，不注意细节等问题。通过前三个starterunits的训练，上课能基本上抓住重点内容，主动记笔记，和老师积极配合，但还是需要一定方面的引导。4六、说教法1.导入：通过pairwork,前置作业，brainstorming导入。2.呈现通过看视频，听录音呈现新内容。3.练习通过句子接龙游戏进行口头练习，以增加趣味性。4.巩固难点通过真实人名导入，分析，强化重难点。学生通过自己观察，小组讨论及书写

7、充分理解重难点。最后教师给出西方文化的有趣现象引起学生学习英语的兴趣。4