如何培养学生小声说话

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1、如何培养学生小声说话（网络课题研究）作者：袁东梅(小学思品四川资阳小学品德与社会一班)禁止国人大声喧哗小声说话也是文明的体现教养产生于细节，细节体现素质问题聚焦：大声喧哗何处不在在和很多同事聊天，交流中，都会听到有人抱怨说：我根本没办法让学生分组活动，他们只要聚在一起就大声说话，吵吵闹闹，我说什么他们都听不见，就更不要说让他们交流讨论。因为这样，在农村小学特别是小学低端，很多老师上课都只能让孩子端端正正坐在自己的位置上一动不动，即使如此，老师们也常常会感觉自己的耳朵被吵得受不了。资料一：昨天早上给女儿送书到学校，一踏上教学楼的楼

2、梯，耳朵里立即充满了孩子们的喧哗声———楼梯上、走廊上、教室里刚上学的、搞卫生的、学跳绳踢毽子的到处都是孩子，吵闹声不绝于耳。走到四楼女儿的班级，她正坐在教室最里面靠窗的一排与同桌说着什么，讲台上老师正在给几位学生讲解着什么。本想喊女儿出来，可是周围一片嘈杂声，我再扯着嗓门儿大喊大叫也太有损形象。于是找了一个女儿同班的一个正在走廊上搞卫生的小同学，让她帮忙把书送进去，这时女儿也注意到了我，想走出来，好象同桌不愿意让开———60多个人一间教室空间实在太小，于是发生了争吵，我在外面示意她不要出来了，此时正好那位小同学也把书送了进去。

3、赶紧撤吧，再待下去耳朵也着实受不了———可怜我们的园丁每天都要在这样的环境里工作。如今，学校一再强调要重视养成学生良好的习惯，我想良好的习惯应该是全方位的，不仅仅只限于学习方面，也应该注重一些日常生活细节———成败有时取决于细节。资料二：比如，国人常在公共场合大声喧哗的习惯经常被国外媒体指责，如果我们从小就引导教育孩子在什么样的场合应该小声在其次，小声说话不影响他人。一次坐飞机到日本成田机场，朋友来接。成田机场很大，就在我左顾右盼之际，只听到几声清脆的击掌声，这掌声显然是为我而来。没有大声的喊叫，没有兴奋的招呼，只用轻轻的击掌就

4、表达了老友想见的喜悦之情，他免去了对他人的影响，可以说把小声说话发挥到了极致。资料三：还有，小声说话显得文明。一个不懂中文的外国朋友来北京旅游，问我：“为什么中国人说话好像在吵架？”这是因为我们中国人说话时声音大且脸上没有笑，所以会让外国朋友产生这样的误会。资料四：小声说话可以美化环境。我曾看过这样一篇文章“文明的城市是安静的城市”。哦，我长长的舒了一口气，终于有媒体向大众谈这个问题了。如果是在学校旁边，你会听到课间时的吵闹和放学后的兴奋，居家过日子买房租房一定会远离着嘈杂的环境。出租车本来是招手就停的，在城市里生活的人都知道这

5、一规则，可是我们会经常看到有人一边招手一边不停的喊着：“出租，出租！”习惯了，嘴里不发出声音就不能表达自己的意思吗？班级调查从上面的情况看来，大声喧哗确实是个不好的习惯，已经引起了国内国外，家长老师们的共同关注，要培养孩子小声说话的习惯，首先就要知道孩子为什么要大声说话。这是我们班一年级学生的调查情况记录。情况分析：我们为什么要大声说话（我们班一共有学共47人）1、我嗓门大，在家里一直是这样说话的。（7人）2、别人都大声说，我说小声了别人听不见。（22人）3、我想让大家都听见所以就大声说话。（12人）4、我生气了就大声地叫。（6

6、人）知道孩子为什么会大声说话，我就根据孩子们的情况在班上搞了个“请小声说话”活动。“请小声说话”活动一、和孩子们商议，选出可以大声说话的区域。如操场的一角。在商议过程中孩子们就会懂得为什么这个地方不适合说话，如果大声说话会有什么不好的影响。另外孩子们在玩一些游戏时也会主动到规定的区域，既不影响他人又有安全保证。二、通过各种游戏，活动培养学生保持安静，小声说话的习惯。1、角色扮演游戏。如：扮演站岗放哨的战士；在图书馆里的管理员；2、情境游戏。如：我们都是木头人传递鸡毛信在游戏中孩子会自觉的遵守规则，约束自己的说话行为，小声的说话。

7、在游戏中他们会自己感受到应该小声说话，从而学会约束自己的行为。三、课堂上有意识的指导学生小声说话。我们不能因为学生大声说话而限制学生讨论交流，而要有意识的指导学生小声交流，通过自己示范，手势，让学生懂得适当的声音似乐声，过大则是噪音，过小就达不到说话的目的。如：老师请同学们自由朗诵课文老师捂着自己的耳朵要是小声点就更好了小声一点再试一下老师一边说一边作出手势再小声点再小声点老师读得真好这样的声音最好听最悦耳就像唱歌一样老师经常指导学生用适当的声音说话，朗诵，告诉他们这样的声音最好听，久而久之孩子自然会用大家都喜欢的声音来说话，交

8、流。值得注意的是，有一些老师在教学生朗诵时，或让学生回答问题是，故意让学生大声回答，大声的读，给学生一个错误的暗示，我们老师要注意纠正。四、个别对待，奖惩结合。1、当学生们出现的争论问题时，老师要及时给予指导，培养调解员，教给学生正确处理争议的方法。很多时候教室