五年级上册数学第二单元 课程纲要

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1、外国语学区小学数学五年级下册第二单元课程纲要五年级数学上册第二单元课程纲要学科组：五年级数学备课组课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二单元授课时间：小数除以整数4课时一个数除以小数2课时商的近似值1课时循环小数1课时用计算器探索规律1课时解决问题2课时总计11-12课时3外国语学区小学数学五年级下册第二单元课程纲要一、单元目标数与代数1.掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2.会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3.能用计算器探

2、索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4.会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。二、单元内容安排单元主题课题名称单元任务课时安排小数乘法1.小数除以整数1.会用小数除法的计算方法计算小数除法。2.会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3.能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4.会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。42.一个数除以小数23.商的近似值14.循环小数15.用计算器探索规律1

3、6.解决问题2机动一课时三、实施建议（一）课程资源的开发1.导学案：根据本校环境、本年级学生和本班学生特点，由本组老师共同商讨一起编制导学案。2.网络：利用班班通的丰富资源，引导学生积极参与课堂；下载或者自制课件；班班通上的配套练习。3.试卷：配套的单元测试卷。（二）教法实施3外国语学区小学数学五年级下册第二单元课程纲要1.抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设桥梁。2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。。（三）学法运用。1.通过课前预习、自主学习、小组讨论等方法，探讨理解小数除法的计算方法。2.运用和复习整数除法的有关知识，迁移到小数除法

4、中来。3.小数除法计算步骤比较多时，适宜使用计算器。四、单元评价数与代数：1.概念评价。可采用默写、填空、背诵等多种方式，主要采用同桌互评加组长评价的形式，分四个等级：优、良、中、需努力。2.口算评价。每节课前出示10道或20道口算测试，自评或同桌互评，采用百分制形式，并做到及时纠错。3.课堂表现评价。口述小数除法的算法算理，得分记入“课堂表现积分表”中。如下：采用等级评价，得10-15颗星为A级，5—10颗星为B级，5颗星以下（不包括5颗星）为C级。评价内容自评互评师评1.能认真地倾听同学想法，听懂别人的话意。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.小数除法的算法算理描述

5、准确。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.语言流利、有条理，思路清晰。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.能准确表达自己的想法。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.练习和测试评价。采用百分制评价小数除法的运算方法是否掌握，能否能用数与计算的知识描述并解决实际问题，是否能熟练正确地使用计算器，是否有对计算结果进行估算和验算的习惯。五、单元所需条件1.练习：借鉴《五年级上册小学数学课课练》、《五年级上册数学单元测试卷》2.设备：电脑、多媒体、课件、班班通、计算器。3