义务教育2015-四年级数学下册第四单元小数的意义和性质单元检测卷1

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1、2014-2015学年第一学期四年级第四单元单元检测卷小数的意义和性质学校：姓名：得分：一、填空题。1、0.5里面有（）个0.1，0.035里有（）个0.001.2、4个十分之一,九个百分之一,组成的数是(　　),它的计数单位是(　　)．3、150公顷=(　　)平方千米0.65元=(　　)角(　　)分800千克=(　　)吨4、7．□6＞7．46□里可填的数是（）。5、把下面各数从小到大排列．0.7　0.701　　0.71　1.7　　0.711　　7.1_________________________________________6、在○里填上“＞”、“＜”或“

2、＝”。4.954○4.966.8公顷○6公顷8平方米108厘米○10.1分米7、9.054保留一位小数是（），35200改写成用“万”作单位的数是（）万。8、有一个数，十位和十分位上都是2，个位和百分位上都是5，这个数是（），它的计数单位是（）。9、把3.6缩小到它的是0.36，把6.44的小数点向右移动两位是（）。10、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（）。11、把168000改写成用“万”作单位的数是（）；省略万位后面的尾数是（）；把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（），保留一位小数是（）。二、判断题。1、小数的位数越多小数越大。（）

3、2、大于0.1而小于0.3的小数只有0.2。（）3、把6写成两位小数是0.06．　　　　　　　　　　(　　)4、0.1是1的十分之一,是0.01的10倍．　　　(　　)5、540平方米=5.4公顷。（）6、1.36是由13个十分之一和6个百分之一组成的。（）三、选择题。1、下列各数中，去掉0后大小不变的是（）。A、400B、4.04C、4.4002、在3.2，3.02，3.202中最小的是（）A、3.02B、3.2C、3.2023、和0.47相等的数是（）。A、B、C、4、把（）缩小到它的是0.214。A、21.4B、2.14C、2415、用3、4、8、0四个数字

4、组成一个最小的小数是（）。A.3.408B.0.843C.0.3486、两个数相除的商是18，被除数就是除数的（）。A.10倍B.18倍C.20倍四、读出或写出下面各数。10.308读作（）301.052读作（）14.073读作（）230.005读作（）四百零五点零五写作（）一千点零一写作（）六十点二零三写作（）零点八零二写作（）五、计算题。1、口算。2.51×10=148.3÷100=4.03÷10=45.2×100=7.5×100=0.034×1000=5÷1000=45.2÷100=2、脱式计算。962÷74-19×96（798-616)-5940÷4536

5、4÷7-15×4012520÷8×(121÷11)3、简便计算。382×101-382         4×60×50×8             35×8+35×6-4×35六、列式计算。1、从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?2、6000除以59与35的差,商是多少?3、25除175的商加上17与13的积,和是多少?七、解决问题。1、一本书厚0.65厘米，1000本这样的书一共厚多少米？2、100千克稻谷能碾米70千克，一千克稻谷能碾米多少千克？http://www.xkb1.com3、一块长方形的菜地长是90分米，宽是60分米，它的面积是多

6、少平方米？如果把它的宽延长30分米，长不变，那么它的面积是多少平方米？4、一辆汽车行驶100千米需要2.5小时，照这样计算，行驶10千米需要几个小时？行驶1000千米呢？5、一块长方形花圃的周长是1500米，已知长是500米，这块花圃的面积是多少公顷？6、用0、3、4、9写数。（1）写一个不读出0的小数。（）（2）写出一个只读一个0的小数。（）（3）写出一个最大的小数和一个最小的小数。（最大的：）（最小的：）（4）写出所以比9大的三位小数，并按从小到大的顺序排列。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益

7、成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自

8、身的认知体