高中议论文课时写作教程答案

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1、高中议论文课时写作教程答案篇一：1.新材料作文怎样审题、立意(《议论文课时写作教程》配套课件)第一课新材料作文怎样审题、立意范例导引这则材料分为几个层次？每个层次陈述的对象分别是什么？用简练的语言简述他们的行为。还在念大学的时候，雅格布?格林和威廉?格林俩兄弟的脑子里一直萦绕着这样一个假设：议论文课时写作教程》配套课件)第一课新材料作文怎样审题、立意范例导引这则材料分为几个层次？每个层次陈述的对象分别是什么？用简练的语言简述他们的行为。还在念大学的时候，雅格布?格林和威廉?格林俩兄弟的脑子里一直萦绕着

2、这样一个假设》。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。（2017年高考福建省作文）范例导引我们可以得出这些角度：⑴格林兄弟：格林兄弟收集、研究民间故事，因为研究无果便将文稿束之高阁。⑵他们的朋友：朋友发现了这本文稿，将文稿给了出版社出版发行。⑶结果：文稿出版后，多次再版，在全世界流传开来，成为经典名著《格林童话/B》。范例导引接着，对这些行为我们多一些追问，为什么会这样？假如不是这样，那会如何？⑴从整则材料的角度看，《格林童话/B》

3、虽然只是一个偶然的机会得以出版发行，但它大放异彩的背后却蕴含着必然的因素。由此，我们可以阐发偶然与必然（或曰“意料之外，情理之中”）的关系。⑵从格林兄弟的角度看：格林童话/B》。范例导引接着，对这些行为我们多一些追问，为什么会这样？假如不是这样，那会如何？⑴从整则材料的角度看，《格林童话/B》虽然只是一个偶然的机会得以出版发行，但它大放异彩的背后却蕴含着必然的因素。由此，我们可以阐发偶然与必然（或曰“意料之外，情理之中”）的关系。⑵从格林兄弟的角度看》流传百世，所以，我们的生活并不缺少有价值的东西，缺

4、少的是发现的眼睛。⑷从《格林童话/B》的流传看：格林童话/B》的流传看》的一版再版，被四十多个国家翻译成五十多种语言，证明了经典具有超越时空的永远魅力。B．如果没有朋友的发现，这部皓首穷经的作品也许仍然束之高阁乏人问津，所以，有时成就伟大的作品也需要一些机遇和运气。范例导引C.《格林童话/B》被四十多个国家翻译成五十多种语言，证明根植于人民、生活，为大众所欢迎的作品才有永恒的生命力。D．衡量事物的价值不能只有唯一的标准，应该是多元的。（换一种眼光，换一个角度）E．存在与价值的关系：格林童话/B》被四十

5、多个国家翻译成五十多种语言，证明根植于人民、生活，为大众所欢迎的作品才有永恒的生命力。D．衡量事物的价值不能只有唯一的标准，应该是多元的。（换一种眼光，换一个角度）E．存在与价值的关系》篇二：论新课标高中语文写作教材的内容龙源期刊网.cn论新课标高中语文写作教材的内容作者：刘斯琴来源：《新课程学习·下》2017年第03期一、新课标高中语文写作教材的内容新课标高中语文的写作教材内容先从分类和排列两方面加以解释。写作教材内容的分类是指教材中的各信息是以什么为重点来安排的。从内容上看，写作教材按照文体、篇幅

6、、技巧能力等分成不同的类别。按文体来分，分为实用文与非实用文两类。即除了文学作品外的一切记事性、说明性和论理性的文体。非实用文就是指文学作品，等等。按照篇幅分，有段落写作与文章写作两类。按照知识、技能和技巧分，分为以知识学习传授为主线的和以能力训练为主线的两大类。本论文中三种版本语文写作教材具体如下：新课程学习·下》2017年第03期一、新课标高中语文写作教材的内容新课标高中语文的写作教材内容先从分类和排列两方面加以解释。写作教材内容的分类是指教材中的各信息是以什么为重点来安排的。从内容上看，写作教材

7、按照文体、篇幅、技巧能力等分成不同的类别。按文体来分，分为实用文与非实用文两类。即除了文学作品外的一切记事性、说明性和论理性的文体。非实用文就是指文学作品，等等。按照篇幅分，有段落写作与文章写作两类。按照知识、技能和技巧分，分为以知识学习传授为主线的和以能力训练为主线的两大类。本论文中三种版本语文写作教材具体如下》，书名就传达出了该书的编写意图，即为希望提升自己写作能力的学生以及想要提高学生写作水平的教师而写的。至于冠以“新编”二字，也不过是想尽可能较以前的此类图书有点儿新意，也好让读者多一些新收益。

8、那么，有人可能要问：这本书究竟有无新意呢？大家不妨先看看它的编写体例。该书共30章，分“基本素养篇”“记叙文体篇”“议论文体篇”“创新文体篇”“考前指导篇”等五个部分。初看这五个部分的题目，似乎也没有什么新意，但具体再看看，还是有一定新意的。比如，“基本素养篇”这一部分就突出强调作文的基础是感悟生活，希望读者能够走进生活，不间断地关注、积累、思考和感悟生活，积累思想，增长智慧，提升境界等，无疑都是颇具新意和生命力的提法。以往，我们过于在死写硬练、死模硬仿