西子湖小学2012学年校本研修计划.doc

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1、西子湖小学2012学年校本研修计划为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《杭州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的有关精神，以落实全国教育工作会议为指导，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，特制定杭州市西子湖小学2012年校本培训工作计划。一、指导思想：围绕学校教学工作中心和课程改革重点，以“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”为主要培训策略，深入开展“轻负高质，先学后教”教改实践，全

2、面提升教师德育能力、执教水平和科研能力，着力完善互助型教研组建设，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的教师队伍，不断推动我校新课程的深入实施。二、研修目标：1、通过专家引领、组内教研、课堂实践等手段，深入开展“先学后教”课堂教学改革，促进教师教育观念转变，不断提升课堂教学水平，知识结构和能力结构进一步得到改善，专业素质进一步得到加强。2、通过“教、研、训”一体化建设，不断提升教师教育教学理论功底，进一步形成教研、科研意识，以教科研促进教师专业化成长。3、继续深入开展现代教育技术实践与培

3、训，增强教师信息技术应用能力，提高教育管理、课堂教学效益。4、通过互助型教研组建设，进一步发挥教研组在专科教育研究和课堂教学改革中的作用，促进教育科研由单兵作战向集团协作的转变，形成资源共享、良性互动的教科研环境。5、进一步完善校本培训机制，优化校本培训评价模式，从单一的培训评价向校内研修、校外研修、组内研修、教育科研、教学管理等多元化的评价模式转变，着力强调教师自主参与意识，引导良好的教科研氛围，全面推进校本研修的多层次发展。三、工作要点：51、进一步深化“践行我们的价值观，深化教师精神大讨论，构筑首善教

4、育”学习实践活动，不断提升教师服务意识、责任意识，塑造良好的校风、师风、学风。2、深入贯彻“低负高质，先学后教”教学理念，不断推进课堂教学改革。通过请进来——专家讲座引领——走出去——向兄弟学校交流学习等方式促进教师教学观念和教学方式的进一步转变；同时，以教研组为单位开展学科课堂教学研究，树立以生为本、以学为本的教学思想，开展以学定教的初步课堂实践。3、以二轮课改为契机，以教促研、以研兴教，通过对“先学后教”、“有效教学”两大教学主题的实践探索，不断提升教研、科研能力，形成教学既研究，研究为教学的良性过程。

5、同时，加强教研组建设，强化教研组在教育科学研究过程中的组织、引领作用，开展多种形式的组内教研，加强各教研组间的交流协助，建设互助型教研组。4、加强教育教学能力的提升。开展以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容的学科培训，强化年轻教师和新教师基本功训练；加强备课组建设，优化备课流程；积极开展校内、校际教学联谊活动。5、继续开展以电子白板为主的现代教育技术学习，熟练掌握使用多媒体设备，优化教学环节，提高课堂教学效率；有效利用信息技术开展教学管理和实践，提高教育教学工作水平。6、继续关注课堂，强化对课堂教学的

6、研究，提高教学的有效性。各教研研组继续组织开展好“组内研究课”活动，研究课力争做到上课、听课、评课、反思，过程完整，在组织方式形式上勇于创新，大胆借助智力资源，让更多的教师参与到听课、评课等教研活动中来。发挥骨干教师辐射功能，促进互助成长，有效提升教师整体素养。7、加强青年教师的管理和培训，进一步优化“师带徒”的机制（学科师徒、班主任师徒），为青年教师提供更多的学习、锻炼、展示的机会，促进青年教师尽快成为骨干教师。58、结合学校阶段性重点工作安排做好全员培训工作，使广大教师进一步提升对国家教育方针政策的理解

7、，对学校办学思路、常规要求的明确。积极创设条件内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师，及时发现、总结、完善、推广蕴藏在教师中的好经验以及教学窍门、独特一招，以此丰富校本教研的实效性。9、借助杭州市教研室、西湖区教师进修学校等职能部门，邀请有关专家和教师开展有关讲座，与我校教师互动，为本校教师提供便利的展示和学习舞台，提升校本教研的层次和水平。四、培训时间表：月份日期内容负责人参与人员8月8月29日全校教学质量分析会裘麒骅全体教师9月9月7日校本培训计划、内容讨论黄家欢行政人员9月10日教研组长会议，教研组活动

8、讨论裘麒骅教研组长9月14日师徒结对会议黄家欢全体教师9月21日现代教育技术讲座（网络安全）黄家欢全体教师9月中旬、下旬语、数、综教研组组内研讨活动各教研组教研组成员10月10月中旬论文送评讲评陈兰旭全体教师10月中、下旬语、数、综教研组组内研讨活动各教研组教研组成员10月19日现代教育技术培训黄家欢全体教师10月下旬科研课题讲座陈兰旭全体教师11月11月2日现代教育技术培训黄家欢全体教师11月中、下旬语、数、综