2012-2013学年度校本研修计划

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1、校本研修计划2012－2013学年度第一、二学期瓦市九龙国税希望小学   一、校本研修思路　　随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，我们深深意识到：学校的生存与发展必须依靠自身力量，应以师资队伍建设为核心，以高素质人才培养为根本任务，造就一支品德高尚，业务精良学习型、研究型、创新型、发展型的教师队伍。深入开展以校为本的教学研究，只有这样才能及时解决课改中出现的问题，才能使学校构建成出一支学习型师资队伍，才能提高教学质量，使学校不断发展。　　二、校本研修目标：　　1、通过校本研修组织教师反思研讨，解决新课

2、程中遇到的问题、困惑，提出问题解决问题的有效途径和方法，提升教师的教育科研能力。　　2、通过校本研修，建立适合我校发展的校本教研制度，建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型师资队伍，促进学校教学质量进一步提高，提升学校品位，树立学校新形象。　　3、通过校本研修，使教师从研究者变成教研主体，成为学习型、研究型教师，探索出一条新的教师专业化成长的道路，建设一支具有较强科研能力、较高教育教学水平的教师队伍。　　三、校本研修框架：　　以构建教师终身学习体系，创建学习型校园，促进教师专业化发展为主线，以“自身反思

3、（发现问题）——合作交流（研究问题）——专业引领（解决问题）”为我校校本研修主要形式，开展教育教学研究。　　促进教师专业化发展，必须努力做到：　　1、全员教师每人都建立充实自己的成长档案，记录内容如下：一是教师个人基本情况介绍和自我评定；二是自我发展目标和规划，包括短期目标、中期目标和长期目标。三是目标达成体系，包括理论学习、专业技能、教学实践、成果、评价（自我评价、小组评价）；四是专业发展内容，包括年度个人发展计划、总结和达成目标过程中的学习内容、实践内容以及成果佐证材料等。　　2、学年组或教研组每月

4、组织一次教师成长展示交流活动，并进行互评展示交流活动，促使教师资源共享，取长补短，并进行评定。　　四、校本研修基本原则：　　1、动员性原则：全校教师都要建立充实教师成长记录个人档案，积极参与校本研修活动，促进教师专业发展。　　2、协调性原则：坚持以学校为基地，以教师发展为本，面向全体，突出骨干，促进教师综合素质协调发展。　　3、自主性原则：坚持开展校本研修，以教师自学为主，集体同伴互助为辅，强调自我反思，促进教师可持续发展。　　4、动态性原则：提高广大教师的参与意识和竞争意识，加强教师成长的动态管理，让

5、每位教师都在竞争中不断超越自己。　　五、校本研修总体要求：　　1、以课堂教学和课程改革实践中所遇到的实际问题为立足点，以理论研究与实践操作相结合为着眼点，以教师教学方式和学生学习方式转变为切入点，以促进学生发展和教师自我发展为生长点，推进新课程实施与发展。　　2、切实加强对校本研修的领导，制定科学有效的、可操作性的校本研究实施方案。校长总负责，教师全员参加、重反思、看实效。　　六、校本研修方式：　　1、校本研修方式：　　①师德教育和新课程理念培训；②现代教育教学理论和新课程通识培训；③新课程学科培训；④

6、现代教学技能培训。　　2、理论学习形式：　　①教师制定个人专业发展计划，自选教育理论著作进行自我培训；　　②教研组或学年组为某一专题研究，进行集体学习有关教育教学理论；　　③学校根据实际需要统一布置学习内容，进行全员理论培训学习。　　3、研讨交流形式：　　①以教研组或学年组为单位开展以教学反思、合作交流为主要形式的研讨活动。全面推进“课标、教材、教法”三位一体的研究过程。每个教师轮流承担一专题，进行备课、上课、反思，同伴互评、相互交流，最终达成共识。　　②学校每学期确定一个研讨专题，围绕着专题学校每学期

7、至少组织一次全校性的沙龙对话或教学观摩研讨活动。　　4、专题讲座形式：　　①要积极争取上级部门的指导，积极争取教研员、教育专家的专业支持与引领，定期为全员做讲座，提升校本研修层次与品位；　　②学校名师、学科带头人，业务骨干轮流做专题讲座；　　③教学骨干做案例分析、评课、教学反思汇报。　　5、组织实施：　　①确定教研组或学年组、教师个人的研究专题。每周五下午为教学研究日，搜集整理问题，确定专题，组织分工。　　②以教学反思和行动研究为主要形式，定期开展合作论坛。　　③开展专题备课、课后集体研讨，做到每月一节

8、课，一次研讨。④定期展示教师成长记录，促使教师资源共享，取长补短。⑤开展“打造名优、关注典型、带动整体”的名师评选工程。重视名优教师的带动和辐射作用。　　七、保障措施：　　1、加强领导。建立相应的领导小组，各成员分工明确，承担课题研究，深入教学，真正做到“精心策划、狠抓落实、注重反思、力求实效”。　　2、校本研修活动制度化。建立各种行动研究的制度，改进教学常规管理制度。　　3、要加强校本课程、校本教材的研究与开发，挖掘自身文化底蕴。通过坚持