近代后期（1919——1949）

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1、近代后期（1919——1949）一、课前预习考点提示具体知识点（考点解析）涉及章节1919——1927政治五四运动、中共“一大”和中共“二大”、国民革命运动中的国共合作、北伐战争、1、五四运动的导火线、过程和意义2、中共一大和二大的主要内容和意义3、国共合作的背景、标志、主要成果和意义1．3．3思想新三民主义新三民主义的基本内容及其历史作用3．4．11927——1936政治南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征、遵义会议、1、武装起义、土地革命和根据地建设2、长征的过程、意义1．3．3经济国民政府前十年民族工业的发展发展的原因和特点2．2．2思想毛泽东思想形成“工农武装割据”理论3．4．

2、21937——1945政治九一八事变、七七事变、南京大屠杀、侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行；抗日民族统一战线的建立、正面战场的抗战、敌后抗日斗争、抗日战争的胜利及其历史地位日本侵华的主要过程和主要罪行、抗日民族统一战线建立及意义、两个战场的抗战、抗日战争胜利的原因、抗日战争的历史地位1．2．3经济民族工业的发展的困境日本侵华使民族工业陷入困境的表现2．2．3思想毛泽东思想成熟毛泽东在新民主主义革命方面的论著以及思想主张2．4．21946——1949政治挺进大别山、三大战役、中共七届二中全会、新民主主义革命胜利的意义解放战争中战略反攻、主力决战、新民主主义向社会主义过渡的会议和新民主主义革

3、命胜利的意义1．3．3经济解放战争时期的民族工业近代民族工业陷入困境的原因、近代民族资本主义的地位和影响2．2．3思想毛泽东思想成熟毛泽东思想对近代中国的深远影响2．4．2二、核心知识点1、考试说明要求及版本内容归纳：表一近代后期中国的民主革命（新民主主义革命）内容标准学习要求教学建议考试说明两套版本的共同点概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。1.了解五四运动的主要史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。2.体会爱国学生、知识分子、无产阶级在民族危机中所表现出的历史使命感和社会责任感。1.引导学生从国际、国内两方面分析五四运动爆发的原因。2．以“五四青

4、年节”五四运动、中共“一大”和中共“二大1．五四运动：导火线：巴黎和会上中国收回国家主权的正当要求遭无理拒绝。过程：①1919.5.4—6月初，中心北京，主力学生，口号“外争国权，内惩国贼”。②1919.6初开始，中心上海，主力工人。初步成果：北洋军阀政府被迫释放被捕学生，罢免亲日卖国贼的职务，中国外交代表团拒绝在和约上签字。性质意义：五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。2．中国共产党“一大”：召开：1921.7.23在上海召开。主要内容：①3.了解中国共产党成立的史实。认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。4．体会早期中国共

5、产党人坚定的马克思主义信念和革命精神。为切入口，引导学生描述五四运动的场景，使其感受青年学生的爱国激情；帮助学生从政治、思想、文化等方面去感受五四运动的历史影响。3.注意运用上海中共一大会址和嘉兴南湖中共一大开会的游船等图片，注意对一大召开的事件性描述，增强教学的直观性。大会规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。②会议确定党的中心任务是领导工人运动。意义：标志着中国共产党的诞生。3．中国共产党“二大”——民主革命纲领的制定制定时间：1922年中国共产党第二次全国代表大会。主要内容：党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领即民主革命纲领是打倒军阀，推翻国际帝国主

6、义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。意义：制定了中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。1.了解国共合作、北伐战争、“工农武装割据”、红军战略转移、国共合作抗日以及人民解放战争等中共领导的新民主主义革命的主要史实。2.认识新民主主义革命胜利的伟大意义。3.体会中国共产党在民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神，培养热爱中国共产党的感情。1.这部分内容跨度很大，重要的历史事件较多，不宜在教学中讲究历史事件的细节，可以引导学生从主要背景、革命策略、基本过程、结果与意义等方面，用列表的

7、方法，归纳革命史的主要内容，并以此呈现历史发展的宏观线索。2.可以援引毛泽东同志的部分革命诗词，从一个侧面反映新民主主义革命的历程，同时引导学生感受革命者的热情与乐观精神。3.可以从社会性质、政治、经济、国际意义等视角，引导学生讨论新民主主义革命胜利的伟大意义，需要适当联系“辛亥革命影响”国民革命运动中的国共合作、北伐战争、南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征、遵义会议、挺进大别山、三大战役、中共七届二