搭石教学教案.doc

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1、搭石教学教案　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么搭石教学教案怎么做，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 搭石教学教案一、教学目标 　　1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　　2.遇正确、流利、有感情地朗汛读课文，感受乡亲们默默贬无闻、无私奉献的精神，莎并从中受到感染、熏陶。埃 　　3.学习作者仔细观绞察、生动描写的方法，培疥养留心观察、用心感受的项习惯。

2、 二、教学重、难点榴 　　1.体会作者是怎样朱通过平凡的事物让我们感厌受美的。 　　2.理解“直一排排搭石，任人走，任颇人踏.它们联结着故乡的脆小路，也联结着乡亲们美奄好的情感。”句子的深刻伊含义。 　　3.学习作者债仔细观察、生动描写的方嘛法，培养留心观察、用心寓感受的习惯。 三、教学准驳备：课件 四、教学课时：刽2课时 五、导学单: 　　漫1、在读文中我认识了生瞬字，能读拼音写出下列词还语。 　　hóngbào羚měngzhǎnglǎ躁nduòsúyǔpín掇ghéng 山()发()谰()()() 　　xié纯tiáoyǒuxùpí空ngwěnkùzifú闷xià ()()()()救

3、2、我会给多音字组词 涨疑：zhǎng()间：j笆iān() zhàng(腋)jiàn() 　　3、勤在理解词义的基础上，我搜能用喜欢的词语造句。 懒褒惰俗语理所当然协调有序韭 　　4、我知道“搭石”背的由来：_______缝___________正___________休____。 第一课时 一、辨出示课题：21搭石 　　现师：请同学们自己读一读快课题，你有什么问题吗?否(学生可能会提;什么是鲍搭石?搭石有什么用?在班什么地方搭石头?为什么辗要搭石头等相关问题)教留师针对学生的问题进行归芬纳，整理出几个主要问题涕。 二、初读课文，自学生宅字新词。 　　师：请同学行们带着这些问题读一读课缩

4、文，注意读准字音，并且藻在自己读明白的地方或者厚读不懂的地方做上记号。羔 　　1、各学习小组自学掌生字，对容易出错的字相紧互提醒。 　　2、指名读仓课文，相机出示“谴责、吐俗语、协调有序、人影绰峙约”等词，指导读准字音物。 3、理解下面词语意思歉。 ①、谴责：指责、责备碰、埋怨。 ②、俗语：大家恕都熟知而且常用的话。 ③曼、协调有序：有规律、有逞顺序。 　　④、人影绰绰痉：形容人影在画面上一漾倪一漾的情景。 　　⑤、理建所当然：认为应该是这么蛹做，这样做是很正常的事端情。 ⑥、汛期：指江水定乱时性的上涨时期。 4、学再习第一自然段。 学生自由扛读。 　　师：读了本段，拔你明白了什么?人们是

5、怎壹样挑选、摆放搭石的?找烈出文中的词语理解体会。巢 　　(家乡的人们根据水惺的深浅，从河的两岸找来卡一些平整方正的石头，按待照二尺左右的间隔，在小巳溪里横着摆上一排，让人型们从上面踏过，这就是搭春石。) 　　“平整方正”家是为了让人们……按照“感两尺左右”的间隔均匀摆撬放是为了……从中感受乡尹亲们的善良、质朴。 三、泳学习2——4自然段。 　激　1、指名分段读二三四索自然段，边听边想象，说喻说你都见到了哪些美丽的滇画面。 　　①、“为什么哪说搭石，构成家乡一道风污景呢?” 生读 　　师：“绰搭石，构成了家乡的一道叶风景”，风景是什么意思镍? 　　师：是啊，风景是龋指美丽的地方，文中哪些材

6、地方描写了家乡搭石的“加美”，请找出相关句子读湛一读。好好体会一下家乡唉的搭石到底美在哪里?我佰们下节课再交流。 四、作茵业： 1、抄写生字词语。成 2、朗读课文。 3、预习脐下一节课的内容。 第二课酥时 一、复习，质疑 　　上打节课我们学习了《搭石》货这篇课文，同学们从中读你懂那些内容? 二、新授。柔 　　⑴出示挂图“看，这针就是人们过小溪时踩踏的孽搭石。就是这一块块普普升通通的石头，却联结着乡躁亲们美好的情感。”请大揩家再读一读课文，看看哪柔些词语或者句子最能让你蒸体会到搭石的美，体会到二乡亲们的美好情感，请划选出来读一读，好好体会。样 　　交流反馈，随着学生庸的回答，相机出示几个重滴

7、点句。 　　①“上了点年惩岁的人，无论怎样急着赶半路，只要发现哪块搭石不凋平稳，一定会放下带的东塑西，找来合适的石头搭上岔，再在上边踏上几个来回势，直到满意了才肯离去。馈” 　　读段落想象：上了初年岁的人为什么会这么做岭呢?老人踩到不稳的搭石涨会怎样想，表情、动作会娱怎样?挑选合适的石头时母，会怎样想怎样做?满意冒离去时，会是怎样的心理邢、表情、动作? 　　你有泻什么感受?(指名说感受念，抓住重点词语“无论、暮只要、一定