班主任工作之我见(上交)

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时间:2018-07-19

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1、班主任工作之我见龙潭乡中心小学周永红“班主任”顾名思义是班级的总管,班级的组织者,学生的管理者,是学生健康成长的引路人,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任的品质和工作质量对班集体的形成、发展和学生的成长起着至关重要的作用。因此,作为班主任应有高尚的品质,饱满的工作热情积极进取精神,还要言行一致,对学生一视同仁,使每个学生的思想保持稳定,学习得到促进。那么怎样才能当好班主任呢?一、规范班级管理制度是前提俗话说得好:没有规矩,不成方圆。要建立一个良好的班集体,就必须根据本班级的实际来建立一套规范的班级管理制度,形成常规管理,用制度管人,用制度管事,使班级管

2、理有章可循,有条不紊,并且要反复抓,时时抓,逐步使这些制度内化为学生的自学行为。建立制度其目的就是规范学生的行为,矫正不良思想和行为,使之形成共同的目标,维护共同的利益,有效地防止不良习气的侵袭、滋生和蔓延。并不是整治学生,制度建立后并非一成不变,对于过严或过松的要加以修改,但是无论是制度还是修改都必须体现学生的意志,让制度去调动学生的积极性,使学生之间相互监督,都能参与到班级管理之中。严格要求学生是让学生成长的重要条件,但是这里要特别注意的是:严格要求并不是体罚或变向体罚学生,而是从一点一滴抓起,要求学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,一旦发现学生违反校

3、规校纪或出现不良习惯,就要及时给予批评指出,正面引导让他改正。当我接到一个新班级时,总是会认真观察学生的一举一动,看他们有哪些不良习惯,然后通过不断启发引导,让学生懂得应该改正不良习惯。若有多数学生都是乱扔纸屑,随地吐痰,那就行在班上多强调了,对他们讲明:乱扔纸屑是不讲卫生的习惯,会影响教室的美观,随地吐痰也是不讲卫生的习惯,启发学生谈谈随地吐痰的危害性,并用科学和知识来诱导学生,让他们明白:痰里含有大量的病菌,如果随地吐痰了,疾病就会互相传播,尤其是传染病那就不堪设想了,大家应该养成不随地吐痰的卫生习惯……这样,多数学生知道其危害性后,就会改掉这些坏习惯,极

4、少数同学还没改掉,此时就可以宣布:“严禁随地吐痰”。最终杜绝了随地吐痰的现象。若老师急于求成,在学生对严格要求不认同、不理解的情况下迫使学生屈从是不会收到好的效果的,批评多了还会使学生产生逆反心理。一、培养得力的班干部是基础仅有一套规范的班级管理制度还远远不够,还得培养一批得力的班干部。班干部是班主任的助手,是班主任沟通学生的桥梁,在班级管理中起着重要的作用。首先,要选好班干部。这是最关键的一步,班干部选得好,就能成为班主任的左膀右臂,能充分发挥其管理作用,班主任应该从学生多方面来考虑,不能只看学习,我一般是先深入调查,了解情况,把那些热心为班级服务,吃苦卖力

5、,责任心强,学习较好的学生作为候选人,然后通过民主选举的方法产生新班委。其次,要树立班干部的威信。班干部要管好班级,就要深得同学们的信赖。虽然学生选出的班干部一般都是表现好的学生,但班主任还要扶持和培养他们。定期召开班委会,班委会的工作,是学生主体作用在班级管理中的集体体现,班级的一面旗帜,班干部的一言一行,在同学们的眼里会产生很大的影响。一个好的、合格的班干部能带动一大批同学往好的方向发展。因此,我对班干部的要求是比较严的,刚开始是摸索阶段,所以他们做得不够好的地方,我就单独指导,并不是在班上指名批评,让他们明白要求同学做到的,自己必须先做到,对于做得好的班

6、委,给予充分的肯定,提高他们管理的信心,同时也让他们在同学面前树立起威信。最后,教给班干部具体的管理方法。为了让班干部在班级管理中充分发挥其助手作用,我先是让班干部明确自己的职责,做到事事有人管,人人有事做。我还教给他们一些基本的管理方法。如:该怎样管理纪律、该怎样组织活动、该怎样管理教室的摆放,该怎样搞好卫生工作,怎样正确处理与同学的关系等等。一、做好思想工作是关键1、思想教育要因人而宜。每个学生的性格是不可能一样的,有的比较内向,有的比较外向,有的自尊心特别强……针对不同的学生我是采取不同的方法来教育,对于性格内向的学生,在课堂上,我多鼓励他们回答问题,答

7、对了给予充分肯定,答错了也鼓励他大胆发言,平时多与他们聊天,听听他们的心里话,然后多开导他们,让他们多参加一些活动。对于自尊心较强的学生,当他们做错什么事时,不在班上训斥,而是用课余时间找他谈话,把事情了解清楚后,再做思想工作,给他们一个改过的机会。记得我的一个女学生,她平时没有口吃的毛病,但是一读起课文来就老是结结巴巴的,同学们听后总会忍不住大笑起来,此时,我总是对同学们说:“这位同学她虽然读得不是那么流利,但是声音很洪亮,我们大家都可以来帮帮她改掉口吃的毛病,你们愿意吗?”同学们都说:“愿意”。后来,大家都积极地出点子:有的带这位同学读,有的找来简单的段落

8、给她读……过了一段时间后,这位同学对自

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