班主任工作之我见

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1、班主任工作之我见新安初中叶老师班主任的工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。而你却要想成为每一个学生尊敬爱戴的良师，还要成为一个值得信赖的益友，最好也能成为学生人生旅程中的引路人。要做到这一切，就要我们花费很多的心血，不断的思考和改变我们的工作方法。但是我想也是值得的，因为我们得到的将是一个个纯洁美丽的世界。回想我工作八年来做班主任的经历，认真总结了一下在工作中的点点滴滴。在班级建设中，对班风、学风、差生转化等问题有一些自己个人的看法，与各位交流。一．如何迅速建立或改变班风班风的好坏，对学生的学习.生活.情感价值观都有着直接的影响。好的班风能够激发学生的学习兴趣；能够让他们重拾生活

2、中的信心；更能潜移默化地培养学生良好的价值取向。所以在我们新建或新接一个班的班主任来说，我认为做好以下几个方面的工作非常有必要：（1）、适度运用“吹牛”的艺术，搞好自己和课任教师的介绍不管是班主任还是老师，对于学生来说都是有一定新鲜感的，而对于新鲜的人来说最好是让学生产生敬佩之情，崇拜的心理，在学生的心里夺取一个制高点。这就要班主任运用适度的吹牛艺术介绍：介绍自己时，可以从自己的学历、取得的成绩、自己的学习经历等方面说，要让学生感觉到你的魄力，用个人的魅力去征服学生；介绍老师时，一定要多在学生面前说老师的教学能力好、上课幽默、学历高、严格要求之类的话，让我们的学生去喜爱这个老师，自然也就对这

3、门学科感兴趣，有兴趣就不愁学生不学、学不好了。（2）、进行人格教育，拉近师生的心理距离首先，培养学生诚实、塌实、敢作敢当的性格。学生在学习的过程中，肯定会遇到这样那样的困难，也会犯这样那样的错误，毕竟人无完人，但关键是你怎样引导他们采用什么样的态度去认识自己的行为。比方说有学生考试作弊、光说不动手的、不敢面对困难的、不承认自己错误的学生，这就要要求我们让学生要理解为什么考试，它的作用是什么；教育他们诚实为人、塌实做事、不浮不燥、知错能改、循序渐进。其次，在学生中树立公正、正直的班主任形象。在刚开始进入一个班级的时候，首先要声明自己不计较以前学生的成绩或者平时的表现，更不会以此来判断学生的好坏

4、，关键是今后的表现，让学生放下心里的负担。在遵守纪律方面，则不会因为学生的成绩的好坏而有所不同，更不会包庇好成绩的同学，让那些基础不好的同学感觉到平等，在班级内部树立正气，拉近师生的心理距离再次，写周记，建立一种信任的朋友式的师生关系。周记的内容可以是学生在近期的心理感受，或者是学习上遇到的一些迷惑，也可是对班级发生的事情的看法，也可以是家庭中所发生的事给学生带来的一些不满。周记是一种隐私，同学之间不准相互看，更是一种师生之间的信任。我在批改每篇周记时尽量顺从学生的意愿，而且以鼓励为主，批改的语句以感性的为主，做一个学生心声的倾听者。（3）.选好班干搭建师生沟通的桥梁，明确班干的分工和职责。

5、好的班委会的建立，有利于班级的管理和师生之间的沟通，还可以减轻班主任的工作量。挑选的班干要有一定的学习和工作能力，在班级内有良好的人际关系。班干的分工要明确：两个动委员的分工，室长，桌长，组长，科代表的责任。严格要求班干，提升班干的个人素质，既要求他们学习上带头而且要刻苦，又要求他们在遵守纪律方面做到最好，如有违纪就要加倍处罚；赋予班干权力自主管理班级，如教室里班长可以点名批评某人，室长可以分配劳动任务，课代表可以抽查作业等，让学生去管理自己。（4）。规范日常行为，建立相应的赏罚机制。日常行为规范可以以班规的形式出现，而且要作为一个班级的硬性规定，没有商量的余地；如不染发，不留长发，不带任何

6、饰品，不穿奇装异服，不准在教室里吃零食，不打架，不上网、不抽烟，不私自外出等。这些规定要求学生必须遵守，让他们感觉到这是一种班级责任更是一种义务，老师在公布时可以分析其中的利害关系给学生听，做到以理服人。二怎么样培养学生良好的学习习惯，1。美化过程教育，体恤学生学习之苦。以初三学生为例，临近毕业父母的期望升学带来的心理压力让学生感觉到苦恼；进入初三有的学生内心想学好，而又没有能力学好，产生的一种内心矛盾，使自己自暴自弃。那么，我们可以从石匠木匠等学徒的年限只要三年就是好徒弟，而我们的学习九年才一个初中毕业，来教育学生学习是一个长期而艰苦的过程，学习应有恒心和耐心。肯定那些想学好而内心烦躁的同

7、学的精神，教会他们重视过程，磨练自己战胜困难的毅力和不服输的气概，做到问心无愧。2帮助学生建立每天学习日程，明确每段时间的学习任务。初三的学习任务多，学生学习目的不明确自觉性差，建立学习日程可以使学生做到有的放矢，可以提高全班的各科的学习基础，营造一种紧张的学习气氛，激发他们对学习目标的渴望实现，提前进行了心理辅助训练，提高学生的心理承受能力。例如，早晚读读什么，各科作业在什么时间段完成，什么时间段是自己补缺