普通心理学教学大纲

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1、《普通心理学》教学大纲张清2013.922《普通心理学》教学大纲一、开设系（部）工商管理系二、教学对象安徽财经大学商学院人力资源管理专业本科生三、教学目的本课程是以高等院校本科层次心理学专业教学和培养目标为依据，以普通心理学教学为出发点，突出重点，体现了作为大学本科知识程度和面向心理学专业教育两个方面的要求。 普通心理学是一门重要的基础课程，它主要了介绍人的心理现象发生、发展之间的内在联系，其内容既概括了心理学各分支学科的研究成果，从中总结出心理活动的最一般规律，又为其他心理学分支学科提供理论基础。四、教学要求《普通心理

2、学》是安徽财经大学商学院人力资源管理专业的基础课程。本课程作为学习心理学的入门课程，在阐述各讲内容时，注重讲清基本概念、基本理论和基本规律，并注意联系理论与实践相结合，阐述心理学知识在各个实践领域中的应用，相信当学生牢固地掌握了心理学的基础知识后，能够比较顺利地学习人力资源管理专业的其他专业知识，为未来的学习与工作达到新的境界打下坚实的基础。五、教学课时及其分配人力资源专业学时为54课时。课堂教授和实例教学结合学习。六、课程考核1．考核形式：考试。2．试卷结构：试题类型：单项选择题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题。

3、七、教材：《普通心理学》（第四版）叶奕乾主编华东师范大学出版社2010年6月版八、《普通心理学》教学课时安排章节课时安排54第一章绪论4第二章心理和行为的神经生理基础2第三章心理的发生和发展3第四章注意3第五章感觉6第六章知觉6第七章记忆6第八章表象和想象2第九章思维2第十章言语2第十一章情绪和情感3第十二章意志2第十三章技能2第十四章个性和个性倾向性2第十五章气质3第十六章性格3第十七章能力322第一章绪论本章重点：心理学研究对象，心理学的发展本章难点：心理学的研究方法第一节心理学研究的对象一、心理过程（一）认识过程（

4、二）情绪情感过程（三）意志过程二、个性（一）个性倾向性（二）个性心理特征第二节心理的实质一、唯心主义和唯物主义心理观（一）唯心主义心理观（二）唯物主义心理观二、辩证唯物主义心理观（一）心理是脑的机能（二）脑是心理的器官（三）心理是人脑对客观现实的主观反映第三节心理学的任务一、心理学研究的理论意义二、心理学的任务三、心理学的分类（一）心理学的基础理论领域（二）心理学的应用领域第四节心理学的研究方法一、心理学研究的基本原则（一）客观性原则（二）发展性原则二、心理学研究的基本方法（一）观察法（二）实验法（三）调查法（四）测验法

5、第五节心理学的发展一、科学心理学的诞生二、哲学对心理学发展的影响三、实验生理学对心理学发展的影响四、心理学发展过程中的主要派别（一）构造主义（二）机能主义（三）行为主义（四）格式塔心理学（五）精神分析学派22（六）人本主义心理学（七）认知心理学复习思考题：1.心理学的研究对象是什么？2.简述心理的实质？3.心理学的任务是什么？4.心理学的研究方法有哪些？5.心理学发展过程中的主要学说主要内容？第二章心理活动的神经生理基础本章重点：神经系统的构成，反射和反射弧本章难点：高级神经活动学说第一节神经元一、神经元的构造及分类（一

6、）神经元的构造（二）神经元的分类二、神经兴奋的传导（一）神经兴奋（二）神经兴奋的传导三、突触及突触传递四、神经回路第二节神经系统一、周围神经系统（一）脊神经（二）脑神经（三）植物性神经系统二、中枢神经系统（一）脊髓（二）脑三、大脑的结构和机能（一）大脑的结构（二）大脑皮层的分区及机能（三）大脑两半球的功能分工四、反射与反射弧（一）反射（二）反射弧五、脑电活动第三节高级神经活动学说一、条件反射和非条件反射（一）非条件反射（二）条件反射二、高级神经活动的基本过程三、高级神经活动的基本规律22（一）兴奋与抑制过程的扩散与集中（

7、二）兴奋和抑制的相互诱导四、高级神经活动基本机能（一）大脑皮层的系统性功能（二）大脑皮层系统性功能的不同表现五、第一信号系统和第二信号系统第四节内分泌腺和神经一体液调节复习思考题：1.神经兴奋的产生和传导？2.神经系统的结构和脑的三个机能系统？3.比较经典条件反射和操作性条件反射的异同？4.高级神经活动的基本过程、基本规律和系统性功能？第三章心理的发生和发展本章重点：意识的概念，意识的特征本章难点：人类意识和动物心理的本质区别第一节动物心理的产生和发展一、心理的发生（一）无机物的反映形式（二）生物的反映形式（三）心理的反

8、映形式二、动物心理的发展阶段（一）感觉阶段（二）知觉阶段（三）思想萌芽阶段第二节人类意识的产生一、意识和意识的区分（一）意识的概念（二）意识的区分二、人类意识产生的社会基础三、语言在人类意识产生和发展中的作用第三节人类意识的特征一、人类意识和动物心理的本质区别二、人类意识的基本特征（一）意识的觉知性（二）意识的能动性