德育源于小事_关乎国事_成于责任--张汉东

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1、教育科研论文德育源于小事关乎国事成于责任——责任德育的实践与思考张汉东杨静张晓东[摘要]德育源于小事，关乎国事，成于责任。感恩的缺乏、诚信的缺失，其实就是一种责任感的流失。责任德育的责任，不仅要为看不见的学生未来谋福祉，更要关怀此刻的、当下的幸福和感受，为孩子们有个健康的人生奠基，让受教育真正成为一种必须、一种幸福。人的成长，需要人的直接示范，需要制度的规范约束，需要环境的熏陶或影响。在一个充满责任感的班级里，最没有责任的人也不可能“一尘不染”，在以责任为主流的学校里，最缺少责任的人更不可能“心安理得”。我们的责任在于让学生享受责任、感悟责任、体验责任

2、、内化责任、担当责任，帮助学生成长和获得幸福。[关键词]责任德育责任团队校园文化一、案例回放“张校长，好消息，江xx同学被一中正式录取了…”。市“百优班主任”杨静在第一时间内打电话告诉了我这一令人震惊的消息，语气里充满了抑制不住的欣慰和哽咽。育才中学的老师们都知道，江同学上初一时，因父母离异而自暴自弃，特别叛逆，不相信父母、不相信老师。不是和老师顶嘴就是欺负同学，成绩一落千丈。好不容易熬到初三，他被分到了杨静老师的班级。杨老师用一颗母亲特有的温柔之心，对江同学关怀备至，不离不弃。除了帮助他改正自身的缺点，更加帮助他认识到自己在班级的价值。通过营造班级大

3、家庭的温暖，挖掘他自身的书法兴趣，硬是把一个玩世不恭的孩子，送进了省级示范高中。如果把江同学转变的点点滴滴拼接起来，杨静老师们所做的一切其实就是一种责任教育与实践。像在学生犯错误的问题上，她认为是学生就会犯错，对于无心之错或不太大之错宽容而不姑息。对犯小错的学生，尽管不予惩罚，但绝对要让其明白自己错在哪和给他人带来哪些影响。要让学生明白，尽管这些错误可以被原谅，但自己应该自我谴责。比如有学生没带课本，他就应该明白，这样会影响老师的情绪，当他和同桌共看一本书时又会让同桌分心，笔记肯定做不好，自己的听课效果也不会好。这些都是他有责任知道并克服的；再比如班上

4、有的学生和科任教师顶嘴，杨静老师必然会让学生去道歉，并且还会陪着犯错学生一起去，因为，她要让学生明白，作为班主任，她有责任和他们一起承担错误，没有教育好他们也是班主任的责任。她时常告诫学生：犯错误并不可怕，但一定要勇于承认错误，懂得承担责任，这样他们才会在错误中成长，并且逐渐明白应该如何尽自己的责任让同样的错误不再发生……   对于班级管理，学校一直推荐魏书生模式——善于培养学生的责任意识，让每个孩子都对班级负责。杨静班上也不例外，她让班里的学生根据自己的特长和分工组成了好几个团队：清洁团队、纪律团队、学习帮扶团队等。每个团队都有相应的负责人和工作任务

5、，定期讨论班上的优势和劣势，然后自己找出解决方法。作为班主任她则尽量“权利”下放，学生的事情让学生自己讨论解决。偶尔班干部的处理方法也会有失误和不足，杨静从不当着全班同学的面让他们难堪，而是和他们商量改正的办法，并代替班干部向班上其他同学道歉，让同学们理解班干部为班级服务的一片真心。这样一来班干部会更加谨慎地处理班级问题，更加勇感地承担责任。整个班级就像一个大家庭，同学和老师彼此互相理解和支持，每个人在班级找好自己的位置，大家努力做好自己的事，明确自己的责任。责任感培养起来了，自然许多事都迎刃而解，学业成绩自然也提高了。在历次中考中，她班上的三项指标不

6、是全区第一就是学校第一。  二、教育反思德育源于小事，关乎国事，成于责任。其实，德育很简单，它就在我们身边。我们的一言一行、一举一动就是最直接最有效的德育。育人本身就是由许多细节组成的，只要做一个有责任心的人，关注学生的方方面面，我们的工作就不乏鲜活的力量。江同学的故事，诠释着一个道理：一个富有责任的老师或班主任可以改变一个孩子的人生。时下教育受人诟病，作为基础教育的前沿学校，我们迫切需要甄别这些年德育在内容与形式的优劣，以便过滤无效和微效的，留下有效的成分，构建在德育总体目标和一般有效方式下能提供给学生健康发展的新内容和新方式，并在锲而不舍的努力中进

7、一步形成或强化或优化具有时代特征的校本化的适切性好的形式和内容，为孩子们有个健康的人生奠基，让受教育真正成为一种必须、一种幸福。德育始于育行，贵在育心。育行是标，育心是本。因为人的行为往往是心灵活动的使然，正如歌中所唱的“心若在，梦就在”。江同学的成长经历证明每一个问题行为都有一个心理历程，都有一个化解问题的结。德育就是化育灵魂，实施心灵环保，即净化心灵，开启心智，调适心理，陶冶心性。如果说我们现行的德育效果不尽人意，症结就在于我们的德育多是表面德育，形式德育，文字德育，行为德育，唯德育而德育。责任心的培养其实就是心灵德育的外在折射。德育的责任是教育学

8、生做人。做人首先是从“自然人”走向“社会人”，成为一个文明的人，以此同动物区别开来；其次是从“