美源于心境成于行.doc

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1、美源于心境成于行——“美丽昆山我是行动者”科技活动报告昆山高新区西塘实验小学金玉燕一、方案背景近年来，由于人类的随心所欲，昆山昔日美丽的面容正在渐渐消失了，大地失去了原有的绿色，红色、褐色、黑色的液体将我们的城市涂抹得面目全非。鉴于日益恶劣的环境，更是为了引导全体青少年积极参与到保护环境的行动中来，使他们主动学习科普知识、掌握科学技能、树立环保观念、宣传节能常识，学校围绕生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等五部门日前联合印发《关于开展“美丽中国，我是行动者”主题实践活动的通知》精神，让学生从选择简约适度、绿色低碳的生活方式做起，知行合一，参与美丽中国建设，让“绿水青山就是金

2、山银山”的发展理念深入人心，让低碳环保的绿色生活方式成风化俗，在全社会营造人人、事事、时时、处处崇尚生态文明的社会氛围。为此，学校开展了以“美源于心境成于行”为主题的“美丽昆山，我是行动者”科技实践活动，活动根据学生认知特点，旨在提升学生的生态环境素养；让学生成为环境保护的自觉履行者、美好环境的坚定捍卫者、美丽昆山建设的积极践行者，让学生用实际行动为昆山护绿水、增蓝天、保净土，广增绿尽一份心，出一份力，为建设“美丽昆山”贡献力量，为他们踏上社会，服务社会打好扎实的基础。二、活动主题美源于心境成于行三、活动时间2019年4月—2019年9月30日四、活动重点、难点、创新点㈠活动重点：1.通过对

3、空气质量的跟踪监测活动，使学生学会测量每立方米空气中pm2.5（ug/m3）的指数，并将每立方空气中的pm2.5（ug/m3）含量换算成空气质量分指数。通过活动，使学生学会正确测量与换算，能正确换算成空气质量分指数。2.观察24节气及72物候相应变化与环境变化的联系，做出自己的假设，提出疑问并进行自主探究。3.能自主收集相关材料，学会观察，体验探究过程，学会分析，得出结论，培养学生综合能力和科学素养。㈡活动难点:1.通过活动，使学生学会正确测量与换算，特别是车辆停留时尾气排放时实时pm2.5（ug/m3）浓度升高时，能正确换算成空气质量分指数。2.老师指导学生对24个节气相应物候的观察，记录

4、古今物候变化的差异，得出自己的结论。3.通过对家庭能量消耗的调查，能正确换算成每日碳排放量。㈢活动创新点1.活动和设计，针对学生的个性特点，围绕活动主题，设计最直接、简便的符合科技教育教学、活动基本规律的问题，根据学生的不同特点，活动不但与数学，语文，科学，品德，劳技、班队课等等课程整合，形成大学科理念，让课程知识得到最大程度上的整合，又将教学与科技活动相结合，拓展学生实践活动空间，为学生搭建服务社会的舞台，引导学生自主探究，为学生提供了一个动脑思考、动手实践的平台，使学生在活动中将书本上得延伸扩展，使学生在活动中达到“行”“知”并进，“文”“理”并重的目的。2.活动利用调查、竞赛、调查、制

5、作、采访，表演等学生喜闻乐见的形式，使学生的学习生活更加生动活泼，丰富多彩，使知识变得有趣生动起来。活动中，每个活动都给有相关的配套实践活动，辅助学生认知了解。活动内容既可单独开展，又可化整为零，也可以合而为一，既有层次性，又有选拔性，层层递进，活动不但有符合全校师生参与的基础性活动，也有适合小组研究的探究性活动，既激励学生主动学习，又有利于学生对科学知识的掌握，有利于学生创新能力的养成。五、活动所涉及的对象、人数及资源㈠人力资源：1.外聘专家：杨书远（全国青少年科技创新活动专家，天津师范大学基础教学学院原院长）昆山市环保局、昆山市站、昆山市科协相关专业人士。2.现场指导：金喆（江苏省科技创

6、新专家）3.活动策划：朱建勋（昆山市星级教师；高级老师；昆山高新区实验小学校长）4.辅导老师王建萍（全国、江苏省、昆山市优秀科技活动辅导员）金玉燕（昆山市优秀科技辅导员，学校少年科学院负责人）钱振华（昆山市优秀科技辅导员，学校少年科学院辅导老师）5.昆山高新区西塘实验小学全体班主任7.参与活动对象：昆山高新区西塘实验小学全体师生及家长。⑴低年级学生因为认知能力相对薄弱，在班主任的带领和指导下，参与全校性的基础性科普活动，了解活动主题，独立完成班级设备利用率调查活动，参与24个节气与72物候古诗诵读比赛，为昆山增蓝天，护绿水，保净土，广增绿从身边事做起活动，和家长一起完成家庭生活垃圾回收处理调

7、查问卷，参与家校亲子活动。⑵中年级学生在班主任的指导下，学习相关科普知识，除参与全校性的基础活动外，独立完成家庭碳排放量调查问卷，与家长一起完成节能减排金点子创意活动及变废为宝创意制作活动，利用语文课、劳技课等课程，学习24个节气72物候变化的相关知识，开展72物候风俗大家谈活动，扩大活动影响。⑶高年级学生由于具有一定动手能力和较好认知的能力，在班主任的指导下，在创新与科学调查社团人员的带领下，以小组为单位，