五年级数学下学期期中试卷分析及反思

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1、五年级数学下学期期中试卷分析及反思济水西关面对期中的考试，真的很不如意，平时的努力教学似乎在这个时候的检验中有一种一切归零的感觉。平时学生的贪玩、应付完成作业已经很让我头疼了，虽然也想方设法去纠正，结果还是不尽我意，观看期中的试卷，反思自已的教学情况，以便改正：一、填空；得分率75.64%.错误最多的是一大体的三小题第二个空，学生没有利用求两个数的最大公因数的方法来解答，大多数学生想当然填上两个数的公倍数54，这是考后还要加强复习的一面；还有七小题学生对分数单位这部分知识理解掌握的还不是很透彻；第十小题失分率最大，班内有二十几个学生作错，老师也是百思不得其解，到底是老

2、师的讲解不得法，还是学生理解思路有问题。二、判断：得分率82.05%。错误最多的是学生对整除概念还不是太理解：整除必须是被除数、除数和商都是整数，且没有余数。学生没看清题意，就胡乱判断，也存在一个可能是：学生在上课时根本没有注意听讲，课堂上人云也云，今后应对课堂的倾听要抓紧。还有是一个平行四边形是不是轴对称图形，有许多学生判断错，主要是没有仔细去思考。今后应在这方面多加培养。三、选择：得分率73.85%。错误最多是第3题：把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（），很多学生居然无从选择，平时练习也出现过，可只有优等学生选对。所以我以为这道题目可以画线段图让学生理解。

3、四、操作实践：错误最多的是3题：画出绕点“0”顺时针旋转90度，绕点“A”逆时针旋转90度后的图形。这道题是完全不应该错误的，我认为至少得分率应该在75%以上，而这次的得分率为什么如此低，原因是老师在期中前没有复习过，可能是时间太紧的缘故吧。俗话说“温固而知新”，所以，老师平时应对知识点多加复习。五、应用题：得分率69%。这些题目都是平时练习过的，甚至比平时的还简单，可有许多学生出错，一方面是学生不认真审题，另一方面是一部分学生考试怯场，发挥不出平时的成绩，这方面教师今后应该特别重点训练。六、新理念体现的深度和广度整个命题力求体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学

4、生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。七、改进措施：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。2.重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能

5、地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。小学数学第十册期中考试试卷分析与反思最近，我班进行了一次数学期中考试，考试的内容是浙教版小学数学第十册的前两个单元的内容，包括第一单元《长方体和立方体》、第二单元《数的整除》。而这次期中考试的一个最大特点是“突然袭击式”，当然也许是因为我的经验不足产生的错觉，不过，说真的，几乎没有什么复习。由于第二单元刚教学完没多久，因此学生答题也较理想，可面对第一单元，怎一个差字了得呀。综观整个班级学生的分数，在参考整个年级学生的分数，我认为我班有一点较好的，就是“高

6、分方面”，虽然100分我班无人（整个年级3位），但99分1人，98分5人，98分以上总计6人，这个数据在整个年级来说，还是较为满意的。同时我还认为我班有一点较不好，那就是分数在60～69分的有11人，而70～79分的只有4人（其中2人为79分），而同年级的其他班级，这两个数据恰恰是相反的。另外，整个年级，在这次考试中，不及格人数各班普遍较多，也许这与试卷的难度有一定的关系，但与“突然袭击式”的考试方式更是有很大的关系。而就本次考试我班学生的答题情况来看：较好方面：1、运用短除法的题目，学生掌握的较好，如试卷第四大题：用短除法分解质因数、第五大题：求下面每组数的最大公约

7、数和最小公倍数。这方面，当初在做作业时出现的问题，这次考试当中除个别几个学生，大多学生都没有出现。2、第二单元当中利用最大公约数或最小公倍数知识求解的应用题，学生掌握的同样较好。如试卷的第六部分：综合应用的第五、第六题，全班只有4位同学不会做，其余学生，虽然个别有算错的，但总体来说，失分并不多。3、第一单元当中，最为基础的题目学生掌握的也较好，如填空题第八题，已知长方体的长、宽、高，求体积；应用题第一题，已知长方体的长、宽、高，求表面积和体积，而且学生也明白，“求至少需要多少铁皮”就是求表面积。不足之处：1、学生审题还不够仔细，如填空题第五题的两个小