期中试卷分析及反思

《期中试卷分析及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、期中试卷分析及反思期中试卷分析及反思试卷及学生答题分析：本次试卷共有十道大题。本次试卷立足教材、题量适当、主要测试学生的识字、积累、阅读与写话等能力。此试卷题目难度适中，由学生做题来看，学生的学习习惯和做题习惯初步养成。同学们的平均分在95分左右，有2人90分以下。第一题，读拼音，写词语，分值10分，主要考查学生的识字情况。全班有个别同学出现错字现象，如“喊”字写错，说明大多数同学生字读写学习效果较好。第二题，查字典，分值9分。有接近一半同学出错，并且主要出错点集中在“尔”字的考察上，除一些同学将“尔”字的音序写成“R”外，出错最多的是“尔”字的部

2、首，该字出现在词卡上，说明同学们对读词卡的作业任务落实不够好，除教师课上对生字偏旁的重点指导外，还应该让孩子在课下要落实作业任务，才能让学生更加地熟练掌握生字的部首。第三题，给多音字组词，分值为8分。大部分同学做得不错，出错的有十来个同学，主要错在“应”字，学生们在多音字的掌握上还需要巩固。第四题，补充完整下列成语，分值为6分。全班总体完成较好，同学们对课文中出现的成语掌握不错。第五题，照样子，写一写，分值为6分。即写出结构相同的字，全班总体完成较好，同学们基础知识掌握较好。第六题，连一连，分值12分。全班没有同学出错，同学们的词语搭配掌握较好。第

3、七题，把句子补充完整，再加上合适的标点，分值6分。孩子们做得很好，只有个别同学出现错误。第八题，根据课文内容填空，分值9分，孩子们做得较好。第九题，阅读短文，回答问题。分值19分。本大题总体完成的不太好。第（一）篇中第（1）小题，个别同学由于不知道短文最后的省略号代表一句话结束而出错，第小题要求圈出表示动作的词，有部分同学漏圈一些字导致失分，第（3）小题完成较好，只有个别同学将写“春天”的短文理解成写“春风”导致出错；第（二）篇短文阅读题，第小题全班没有出错，第（2）小题，有少数同学将词性不同一组词当成近义词导致失分，第（3）小题，在横线上填写小红

4、对老奶奶说的话，此题是大部分同学失分的主要集中点，大部分同学写的不全面，只写出了一两点，应结合上下文从以下四个方面来写：①对老奶奶的称呼，老奶奶您好②劝老奶奶不要着急③帮助老奶奶捡菜④将老奶奶得菜放到自己的袋子里。较为规范的回答应该是“老奶奶您好，您不要着急，我来帮您捡，您的袋子坏了，把菜放在我的袋子里吧”，这道题的完成情况说明同学们对短文的理解不到位，不会结合短文的上下文完成答题，今后应注重对学生们阅读题的练习指导。第十题，写话。分值15分。本次写话的主题是“你想对妈妈说的心里话”，大部分同学内容详实，句子通顺，有少数孩子由于内容太少，如同流水账

5、，感情没有充分表达出来，需要在以后的学习中加强写话的练习和指导，以及多加引用一些范文，让同学们的学习过程更加具体生动。二、整体分析这份题目知识面广，难易程度适中，如果同学们用更认真的态度对待题目，成绩应该更好，出错较多的第二题，属于基础方面的题目，许多同学因为基础不牢固出错，而阅读题中的错误多是由于同学们的做题习惯方法错误导致。三、补救措施强化识字方法的探索。课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，让孩子们多一些识字方法能让孩子们把生字识记得更牢固。指导阅读

6、。在孩子们的阅读练习中要加以引导，让孩子们理解阅读内容的同时积累好词好句，从而让孩子们在阅读中得到能力的提升。继续为学生营造一个良好阅读氛围，这需要老师和家长的配合，并不间断地进行引导和指导，只有这样孩子们才能学会阅读享受阅读。抓口语交际。力求让每一位同学在课堂上张口表达，让每一位学生参与其中，使思维产生互动，从而让孩子的表达能力得到提升。总之，成绩并不是最重要的，最重要的是通过成绩了解学生的学习情况，找出问题的原因，以便在今后引导孩子学会学习，养成良好的学习习惯。课件www.5ykj.com7