小学数学教研课题如何提高学生的计算能力实施方案

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1、数学教研课题如何提高学生的计算能力实施方案现在的新教材计算量很小，学生在实际操作中计算不合格，新课程标准指出：“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”口算是笔算的基础，口算基础好，可以减少笔算的困难。所以抓好学生的计算能力是教学的前提。学校规定：1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练，中午4：00——4：10的10分钟时间为全校统一的口算练习时间。2、每位学生都要建立一本《口算天天练》的本子，每天在本子上写10道口算题和几个脱式计算、竖式计算题。口算天天练（有书）、笔算天天练的内容为二、三年级每天三个竖式，四、五、六年级每天二个竖式，

2、二个脱式计算。3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力，每月举行一次一至六年级全体学生口算比赛。活动由各年级数学老师按照学校统一要求，各级部统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟70道口算题目，全对的学生可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发奖品以资鼓励。今后口算比赛要成为思林小学数学竞赛的传统比赛。通过比赛活动的组织开展，要大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。口算活动实施过程中，数学教师是组织者、引导着、实施者，一定要

3、努力做好以下几方面内容：（一）讲清算理，培养学生口算能力。口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。如计算352—98，可向学生讲清算理：因为减数98与100接近，所以应该用352加上２得254，这样减整加补，缩小了口算思路的曲折性。又如计算20×５×25×３×４，可向学生讲清算理：根据乘法交换律和结合律，把２５和４结合起来相乘凑整得100，再把20和５结合起来相乘凑整得100，然后再把100乘以100得10000，再把10000乘以３得300。这样，每个题都讲清思路，说明算理，可

4、以提高学生的计算能力和语言表达能力。（二）抓好专项训练，提高学生口算能力。授新课前，要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排。比如讲“整数加减法”，可安排100以内加减法的内容进行训练，先练整十整百的，再练错位、进位的。讲“乘数是两三位数的乘法”时，可安排乘加的口算内容；讲“除数是两三位数的除法”时，可安排乘减的口算内容的练习题。这样开始时比较费时间，但只要堂堂练、天天练、就能够大大提高学生的计算能力。（三）采用多种形式，激发学生学习积极性。

5、进行口算训练时，要注意练习形式要灵活多样，要有利于激发学生的学习兴趣。１．运用口算簿。教师指定时间，让学生在口算簿上算题，或把得数按顺序写在黑板上让学生交换改、对得数。这种速算比赛的形式，效果比较显著。２．运用口算卡视算。指名口算，可以按座位顺序算、小组算、横排算、竖排算，像开火车似的一个接一个很快说出得数。３．听算练习。老师口头念题，让学生在口算本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。4、灵活、合理选用算法，促进提高口算能力。随着年

6、龄的升高，口算的内容就不仅是基本的四则运算了。这就需要教师充分发挥主导作用，要求学生拿到题目得先观察数据、符号，分析是否具有简算的特点，如果有就得采用简便的方法计算，没有的还要考虑数据的处理，千万不能只有题目要求简算才会简算，而应发挥自己的聪明才智，真正把所学的知识应用于实际中，真正发挥口算的作用。例如计算：6÷0.125直接进行口算，显然是行不通的。但是根据题目数据的特点，只要把题目转化成6×8，就谁都能说出答案来了。四、对于该记忆的东西，要想办法让学生记住、记好，以提高口算效率。如二年级乘法口诀，要加强学具操作，注意理解口决，使学生懂得

7、乘法的意义和用途，不要操之过急，要不干巴巴的数字怎能记住、记好呢？再如：学了圆周长、面积的计算后，让学生记住1至9π的值，对于一些常见的有关题目，见题就能说出答案来！五、注意探索规律，提高口算速度。到小学高年级，学生掌握的数学知识已较多，这时应注意探索规律，提高对数据特征的观察力，或对式题的变形能力以及数学推理能力等方面加强训练，提高学生口算速度。如在掌握25×4=100的基础上，能推出2.5×4=10，0.25×4=1等。再如3.5×99＋3.5学生在头脑中可以这样想，99个3.5加上1个3.5等于100个3.5相加，结果是350。这样的

8、口算应当说也不难掌握，当然训练中，要注意循序渐进，要讲究教师的指导与示范，扎扎实实，提高学生的口算能力。六、增强口算意识，养成口算习惯，加强综合性训练。培养口算能力，重在平时，贵