《文明交往》课堂教学实录

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1、《文明交往》课堂教学实录上课过程：老师：同学们，请看这幅画面（CAI）这幅画是上个月在厦门举办的中国（厦门）国际旅游节开幕的场景。老师：同学们，为什么这样大型的国际性活动能在厦门举办？学生1：厦门是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市。学生2：厦门是一座卫生城市、园林城市。学生3：厦门人讲文明。老师：（CAI）同学们总结得很好。厦门不但是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市，有着一流的硬件设施，更重要的是厦门的软件设施也是一流的，1996年厦门被评为全国“创卫”城市第一名，2000年我们厦门市还成为创建全国文明城市工作的先进城市。老师提出问题：作为厦门

2、的市民，我们该怎么做？学生思考：……学生自由发言：……老师：我们应讲文明，讲礼貌人人争当厦门市精神文明形象使者。为此，今天我们一起来学习第三单元第三课“文明交往”。（CAI）主题词：尊重礼貌交往文明（学生齐声朗读）老师：文明交往，就是要懂得尊重人，学会礼貌待人，还要掌握交往的艺术。老师：请同学们看课文P64探索园的插图，（CAI）第一幅图老师：图中的这个男孩能做一个合格的厦门市民吗？为什么？学生：图中男同学不但不让座，还对纠正他的同学恶语相向。老师：请同学来为它纠正这种不文明言行为文明言行。学生纠正：男同学应有礼貌地向老奶奶让座。老师：对，正确

3、言行应该是：（CAI）老师：（CAI）第二幅图。这个男生又应怎样改正不礼貌言行？学生讲：这个男生请向老师问好。老师：正确言行应该是（CAI）他才是一个合格的厦门市民。老师：（CAI）第三幅图。陈峰的言行应如何纠正？学生讲：陈峰应说：“别客气，我们一起共同研究吧。”老师：正确的言行应该是（CAI）老师：（CAI）第四幅图。这个男孩应怎样对待他的母亲。学生讲：男孩应说：“谢谢妈妈，我还不饿。”老师：正确的言行应该是（CAI）老师：同学们，你们自己的日常言行中有没有“不艺术”的方面？你们常用“请”和“多谢”等礼貌用语吗？你时常亲切地向人打招呼、点头和

4、问安吗？在给别人带来不方便或做错事时，你会说“对不起”吗……文明言行和不文明言行的人在生活中会得到不同的报应。老师：请看P63“成功的秘诀”青青校园网的报道。老师：同学们，你们一定知道“三顾茅庐”的故事，现在那位同学来讲这个故事？自动（CAI）“三顾茅庐”故事。学生：（讲述“三顾茅庐”的故事）老师：（CAI）你们听完以上这两个正反两个故事后有什么感想体会？学生交流……老师：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表着人际交往中的平等关系，尊重他人既是做人的基本道德，也是学会交往的第一步。“学会尊重”的故事体现巨象集团总裁詹姆先生的

5、平等观念，他不允许员工有不尊重人的丑陋人性，那个不尊重人的员工因此也失去了一份很好的工作；刘备尊重诸葛亮，他也赢得诸葛亮的尊重，更使他得了一个人才。老师：尊重的第二个要求是什么？学生发言：讲礼貌。老师：对，礼貌是交往的名片。板书：礼貌是交往的名片老师：礼貌在我们生活中起到什么作用呢？学生讲……老师：这是一件很小的事，它却告诉了我们礼貌的重要性，礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出一个人的内在品质，是一个人心灵素质的表现。我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。但在现实生活中，却常常有这样的情况：在公车上，有的人坐在老人面前装睡，

6、有的人一脸麻木地看着小孩背着沉重的书包摇来晃去，还有的人见残疾人在身边艰难地站着，他们就是不肯少坐一会儿，装着比老人更老、比小孩更小、比残疾人更残；有的人在邻里之间、同学之间，得理不让人，无理搅三分，只因鸡毛蒜皮大的事就惹出一场激烈的舌战，有的甚至大打出手，拳脚相加，严重破坏了公共秩序和生活氛围。其实，只要道一声对不起或轻言细语一些、心平气和一些、互敬互爱一些，就可避免多少漫骂、打架、斗殴、就可化解多少矛盾和隔阂。老师：因此，礼貌是文明交往的第二个要求。老师：小结（内容在CAI里）老师：现在请同学们运用刚才学过的知识来解开第一小组“成功秘诀”的

7、答案。老师布置作业：在课本上填写礼貌用词〔播放歌曲《永远是朋友》〕学生完成课堂作业。老师：请同学交流自己所填的礼貌用词。学生交流。老师：教学小结。