教育管理中心2017 — 2018学年第二学期教育教学工作总结

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1、教育管理中心2017—2018学年第二学期教育教学工作总结本学期，继续以“办人民满意的教育”为教学工作的追求目标，进一步强化“一切为了学生全面发展，—切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识。尽力突出、促进教育教学管理的规范化、常态化。按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基木点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，尽力实施素质教育，为全面提高教育教学质量，确保教育教学工作有序地向前发展，我们作出了努力，现

2、将一学期的工作作如下总结。一、抓好教学常规工作、促进教育教学的提高。l.规范办学行为。组织全办教师认真学习了贵州省教育厅文件黔教基发〔201l〕x号文件——《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、x教发〔2012〕x号——《毕节市教育局关于继续深入推进中小学规范办学行为的意见》、七星教字〔2012〕08号——《七星关区教育局关于深入开展规范中小学办学行为的意见》、x星教督字〔2014〕x号——《毕节市七星关区人民政府教育督导室毕节市七星关区教育局关于进一步规范中小学教学行为的通知》、x

3、星教基发〔2017〕x号——《毕节市七星关区教育局关于扎实做好规范中小学办学行为的通知》等文件。成立了规范办学行为工作领导教育管理中心2017—2018学年第二学期教育教学工作总结本学期，继续以“办人民满意的教育”为教学工作的追求目标，进一步强化“一切为了学生全面发展，—切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识。尽力突出、促进教育教学管理的规范化、常态化。按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基木点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强

4、改革意识、质量意识、服务意识，尽力实施素质教育，为全面提高教育教学质量，确保教育教学工作有序地向前发展，我们作出了努力，现将一学期的工作作如下总结。一、抓好教学常规工作、促进教育教学的提高。l.规范办学行为。组织全办教师认真学习了贵州省教育厅文件黔教基发〔201l〕x号文件——《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、x教发〔2012〕x号——《毕节市教育局关于继续深入推进中小学规范办学行为的意见》、七星教字〔2012〕08号——《七星关区教育局关于深入开展规范中小学办学行为的意见》、x

5、星教督字〔2014〕x号——《毕节市七星关区人民政府教育督导室毕节市七星关区教育局关于进一步规范中小学教学行为的通知》、x星教基发〔2017〕x号——《毕节市七星关区教育局关于扎实做好规范中小学办学行为的通知》等文件。成立了规范办学行为工作领导小组，与各学校签定了“规范办学行为责任书”，制定了相关制度，认真开展了工作。要求各校必须按照《毕节市七星关区中小学作息时间表》及各学校课程总表上课，必须保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必须认真开展“两操一课”及兴趣小组活动，必须按规定布置学生作业。对规范办学行为工作进行了自查。2.制

6、订切实可行的计划。开学前，根据七星教研发[2018]1号——《关于印发<七星关区教育局教研室2018年工作要点>的通知》的安排，结合学校实际，制定学校教育教学计划，各学校依据教育管理中心的学校工作计划、教育教学计划制定本校的教育教学计划和教研计划。教师再根据本校的学校工作计划、教育教学计划制定个人教育教学计划。各级各类教育教学计划制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了计划的针对性和可操作性，保证了各校教学、教科研活动的开展有依有据。3.学科教学渗透法制教育。各学校根据省教育关于在全省中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通

7、知，黔教法[2011]152号有关文件精神及教育管理中心的“学科教学渗透法制教育工作实施方案”的要求，各校认真组织教师进行教研活动，开展“说课、上课、听课、评课”一系列活动，把学科教学渗透法制教育融入教研活动之中，在教研活动记录中有体现法制教育知识的内容，每学期每位教师撰写2篇有关学科教学渗透法制教育的教学反思，教师教案中也体现本学期应渗透的法制教育相关内容，注重理论学习和实践相结合。在学科教学渗透法制教育中，倡导“人人都是德育教师”、“课课都渗透德育”、“处处都是育人环境”。其中，“课课都渗透德育”就涵盖了除知识、技能外的所有教会学

8、生“做人”的教育。包括具体的德育、可持续发展教育，也包括法制教育。4.教学计划及教案撰写。多数教师对学生情况分析全面。通过分析，说明上册教材目的和任务完成的基本情况，预测学生接受新知识的能力。有几位老师教学设计前附有教学