王凌雁心理健康案例

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1、心理健康教育案例姓名：王凌雁单位：河南省濮阳市濮阳县化肥厂学校电话：13939321486心理健康教育案例河南省濮阳市濮阳县化肥厂学校王凌雁电话：13939321486案例背景：去年暑假开学后，我校从农村转过来一大批学生，由于路途遥远，大都需要住校。转入我校之前，他们大都在家里的村办学校上学，父母一般都是普通的农民，文化水平不高，对他们的学习心有余而力不足，为了让他们有一个好的学习环境，父母把他们送到了城市，就这样，他们带着父母殷切的希望来到了我们学校。刚转入我校时，他们对这个新环境有些不太习惯。在这里，没有农村的无拘无束，有的全是规章制度、文明礼仪，令他们既新鲜又好奇，最多

2、的还是不习惯。教惯了我们以前的孩子，对于他们的格格不入，不论是校领导还是一般教师，也确实下了一番功夫。我们从心灵上接近他们，让他们在最快的时间里改掉以前的小毛病、坏习惯，尽快的与我们的步调一致起来。一个学期过去，大部分同学真的有了以前我们想都不敢想的改变：见了老师，他们会用不太标准的普通话主动打招呼；不再乱花零钱，乱扔垃圾，见到垃圾还会主动捡起来放进垃圾箱；积极参加学校各项活动，真正融入到了化肥厂学校这个大家庭中。一个学期过去了，我们彼此都熟悉了许多，大部分同学的情况我也掌握的差不多了，其中有一个学生的改变至今令我难忘————基本情况：李岩，男，今年10岁，四年级学生，调皮淘

3、气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的攻击。但据我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。具体表现：1、行为反常，上课违纪，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来不戴红领巾，不参加学校的一切活动。3、上课经常傻笑、讲话、睡觉、看课外书，严重影响教学秩序。4、经常打人、骂人，欺负弱小同学，常常

4、把同学的本子和书撕坏，与同学发生冲突。5、作业几乎不写，即使是写也是一塌糊涂，成绩全班最差。6、常常私自离开学校到网吧上网打游戏。家庭情况：李岩家庭比较特殊，父母分居多年，他与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的，因此孩子比较任性，在家根本不听妈妈的话，母亲感到束手无策。现在孩子在学校住更加自由散漫，每天放学后就到操场玩，直到打饭铃敲响。原因分析：童年的家庭环境造成了李岩自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去父亲的爱护，

5、使他幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。采取的措施：（1）与老师交朋友。老师经常给于关爱，使他感受到老师没有抛弃他。在课堂内注意多表扬，不“语罚”，有意识地给他创造一些锻炼能力，培养她自信的机会。可以让他做小卫生员，负责检查班级同学的个人卫生，有时可让他帮着收发本子等。在这样的工作中，给他创造展示自己，跟同学交往的机会。课后从生活上给于关心，没有本子就给他买，雨天借给他雨具，天冷提醒他添加衣服等等。另外，安排比较活泼的孩子和他同位，安排他参加班级的各项活动，

6、让他感受到班级中大家都是他的朋友，建立温暖感，教育上，尤其要注意方式方法，用朋友的方式平等地对待他，帮他克服心理障碍，消除自卑，树立自信。（2）与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。（3）持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气激励孩子，并采用“奖星制”，持续、不断地表扬、激励，培养孩子自觉

7、完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。（4）要重视解决班里存在的恃强凌弱现象。一方面老师可采用角色扮演法，让全班同学一起找一找班里存在的各种欺负现象，并从受欺负者、欺负者和旁观者的角度讨论这样一些问题：受到欺负的感受怎样、受到欺负的后果是什么、自己受到欺负应该怎么做等。这样一来，既让欺负的学生能换位思考，杜绝不良行为的发生，也有利于改善受欺负者的消极自我概念。另一方面，老师要采取观察、访谈、现场教育等有效措施对班里恃强凌弱的问题进行及时的干预。（5） 要帮助李岩正确认识自己及他人，教会他掌握一些自