新北师大版四年级下册第三单元教案

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1、北师大版四年级集体备课教案数学下册科目数学年级四年级备课教师邢震集体备课组四年级组总课题第三单元：小数乘法总课时10分课题买文具分课时1教学内容P33-34教学目标1.掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2.使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，培养简单的逻辑推理能力。3.在观察探究应用的过程中，体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，。重难点教学重点：理解小数乘整数的算理和算法。教学难点：小数点位置的确定。教具课件教学设计我的特色一、复习导入，呈现目标1．出示口算练习题3.4+0.6=5.7+8.6=8.9-0.8=7

2、.6-7=2．出示乘法算式，让学生说一说算式的含义：6×812×430×23二、自主探究（自学后完成下面问题）1．出示教材第33页的情境图。（1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？（2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？（3）0.2×4等于多少？(4)根据题目信息，你还能提出那些数学问题？(5)你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？三、合作探究四、展示交流北师大版四年级集体备课教案数学下册1．每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？2．小组汇报：因为求的是4个0.2，所以列式：0.2×4A用4个0.2相加B因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.83．你还能

3、提出其他的数学问题吗？五、学习收获，自我总结1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？2.自我总结：通过今天的学习，我学会了,以后我会在______________方面更加努力的。板书设计买文具小数乘法：求几个相同小数的和的简便计算。分课题小数点搬家分课时2教学内容P35-36教学目标1.使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。2．运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。3．激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。重难点掌握小数点移动引起小数大小变化规律。运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。教具课件教学设计我的特色一、复习导

4、入。2.3+4.3=3.6-0.4=9.8-4.6=北师大版四年级集体备课教案数学下册10×0.6=5×0.4=0.03×10=找出一道题和同桌说说自己是怎么算的。二、出示目标三、自主学习1．课件出示教材第35页情境图。你知道这是什么地方，发生了什么事情了吗？以故事的形式描述上面发生的事情。小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？四、合作探究1．创设情境：一个客人也没有，小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往回搬，这时快餐厅价格会发生什么变化呢2.观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。你发现

5、了什么？3.提问：根据刚学习的小数点向右移动的变化规律，你知道小数点向左移动，小数大小发生了什么变化？五、展示提升通过刚才小数点搬家，你发现了什么？归纳小数点向右一位相当于扩大了10倍，向左移动一位相当于缩小了10倍。六、反馈测评1．出示36页试一试。2.练一练的第1----5题。3.选做：练一练的第6、7题。板书设计小数点搬家小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向左移动一位两位小数就缩小了10倍100倍；小数点向右移动一位两位小数就扩大了10倍100倍分课题街心广场分课时3教学内容P38-39北师大版四年级集体备课教案数学下册教学目标1．结合具体情境，借助小数的面积

6、模型，探索简单的小数的乘法计算方法，理解算理，积累数学活动经验。2．探索积的小数位数和乘数小数位数的关系，并能利用这个关系进行简单的小数乘法计算。重难点教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。教学难点：正确计算小数乘法。教具电脑课件教学设计我的特色一、激趣导入1．课件出示：0.86×103.5÷1002.计算并能说说理由。3.课件出示教材第38页情境图。通过观察，你知道了什么由已知信息，你发现了什么？二、自主学习1.根据以上条件，提出数学问题。2.在解决这些问题之前，想一想求面积需要注意什么？3.请分别求出图中各部分的面积。三、合作交流1.小组内讨论提出的问题并交流解

7、决方法。2.观察乘数和积有什么关系？3.总结积和乘数的小数位数的关系。四、展示提升1.小组派代表汇报提出的问题和解决的方法。2.总结积和乘数的小数位数的关系五、反馈测评练一练的第1----4题五、展示提升北师大版四年级集体备课教案数学下册练一练的第5题六、通过今天的学习，你学会了什么？板书设计街心广场30×20=6003×2=60.3×0.2=0.06在乘法算式中，一个数扩大10倍（或缩小到原来的1/10）另一个数也扩大10倍（或缩小到原来的1/10）积就扩大100倍（或缩小到原来的1/100）分课题包