古蔺镇杨柳小学学校岗位工作标准

古蔺镇杨柳小学学校岗位工作标准

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1、古蔺镇杨柳小学学校各岗位工作管理制度一、校长岗位工作管理制度1、贯彻党的教育方针、政策,执行教育法律法规,努力按教育规律办学,坚持依法治校,做到廉洁自律。2、负责制订学校的发展规划和学年、学期工作计划,以及改革方案和岗位责任制目标。检查工作计划执行情况,并认真进行总结,提出改进工作的意见和措施。3、加强教育教学和教科研管理,全面提高教育教学质量,注重培养中青年教师和业务骨干,全面推进素质教育。每学期听课评课不少于20节。4、定期主持召开校委会和教职工大会,领导学校教学改革与科研工作和学校体育卫生工作,负责学校人事,工资及奖金分配,职称评定及

2、奖惩。  5、坚持勤俭办学的精神,管理学校的经费,组织实施学校基本建设。不断改善办学条件,不断改善教职工的集体福利,提高办学效益.6、健全学校各种规章制度和教职工岗位责任制,加强和改善学校管理,建立正常的教学秩序,树立良好校风,教风和学风。7、抓好学校安全、综合治理和计划生育工作。8、支持配合党组织开展工作,支持学校工会、共青团和少先队开展活动,依靠他们做好思想政治工作,关心教职工的思想和生活。9、协调学校外部关系,加强学校与社会各界的联系,争取社会各界支持。  10、自觉接受学校党组织和教代会的监督,做好校务公开。二、工会主席岗位工作管理

3、制度1、组织全体教职工政治学习,贯彻执行党的路线、方针、政策,紧紧围绕学校教育教学和党支部的中心工作开展工作。,  2、定期召开校工会委员会会议,传达、贯彻上级有关对工会工作的指示,不断提高学校工会的工作水平。  3、有计划地组织教职工学习政治理论、业务知识和文化科学知识,教育教职工严格遵守国家政策、法律和学校的各项规章制度,廉洁奉公、忠于职守,充分发挥教职工的积极性。4、发扬党的优良传统,密切联系群众,听取和收集各方面的意见。关心教职工生活,深入了解教职工生活状况,积极维护教职工的根本利益,协助校长、书记作好教职工的思想政治工作,及时向学

4、校反映群众的合理要求、意见和困难,并配合学校帮助解决。及时做好看望和慰问工作。  5、加强工会自身建设,健全民主生活。  6、负责筹备教职工代表大会,监督、检查大会决议、决定的贯彻执行情况,并完成教代会要求的各项工作。  7、定期开展教工文体活动(每月一次),增强教工身体健康。  8、完成学校行政、党支部和上级工会交办的其他工作。      三、教导处主任岗位工作管理制度一、每学期初制订教学工作计划,期末教学工作总结。  二、教导处主任要站在教学一线,每周代课不少于4节。每周听课不少于4节。  三、每学期组织大型教学竞赛活动不少于一次。  

5、四、认真组织好期中、期末测试并在测试后10个工作日内写出全面的质量分析报告,并对存在问题制订出措施。  五、认真组织好学校老师参加县、市评优课竞赛。  六、每月组织一次学生竞赛活动。  七、每周至少抽查一个年级的备课、作业批改、课堂常规教学情况,并安排好临时代课。  八、负责学校招生编班及转学插班工作。  九、指导督促检查电教室、微机室、实验室、音乐教室、美术室、体育器材室等教学功能室的日常管理工作。  十、每两周一次教学工作会,向校长汇报部门工作,并对下两周教学工作进行安排。  十一、认真完成学校交办临时性任务。    四、总务主任岗位工

6、作管理制度1、协助校长分管学校总务后勤工作.对学校教育教学以及师生服务的质量负重要责任。2、制定总务工作计划,领导总务处工作,负责学校门卫等服务部门的管理工作。期末做好工作总结,不断提高服务质量。3、负责学校卫生防疫工作,确保校园无重大传染病。4、负责向校长提出校园环境建设的规划和具体实施计划.其中包括总务后勤队伍建设,学校经费安排使用计划,学校基建、设备、器材更新的意见.5、负责对总务处,综合治理的常规检查,考核与评定。负责对后勤人员工作质量的评定与奖惩。每月有检查记录和考核意见。  6、做好校园安全保卫工作。认真做好防火、防盗和师生安全

7、工作。确保校园安全。7、加强校产、财物的使用和安全管理,做好水、电管理,牢固树立勤俭办学的思想。  8、完成上级交办的其它工作。  五、大队辅导员岗位工作管理制度1、每学期开学之前制定出大队部工作计划。组织儿童节、国庆节、艺术节、建队日、全校性学生会议等大型活动,学期末写好大队工作总结。  2、辅导少先队员办好自己的小家务。如红领巾广播、大队黑板报、中对黑板报、队室布置、大队资料档案,值周中队。  3、训练少先队各级队长,每周召开一次大队干部会议,培养他们热心服务精神,教给他们工作方法和技能,写好大队周记及执勤中队报。  4、指导中队辅导员

8、工作,开学初布置并检查辅导员工作计划,期末有总结,帮助中队辅导员搞好主题队会活动,组织学习讨论会工作,听取意见,交流经验。  5、经常深入了解少年儿童的思想、品德、学习、生活等情

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