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1、（Lesson25Smith’skitchen）TeachPlan组员：教学对象：初一年级学生，学生成绩较差，部分学生学生比较沉闷，需要老师多关注和提醒。学情：他们已学过了howmany,where引导的特殊疑问句以及由be动词引导的一般疑问句及其肯否回答，这些知识点可以为本节课服务。同时，他们能够听到课堂指令语和日常交际用语，并能够做出相应的回应和回答。ⅠTeachingaims:1.学生能够掌握Therebe句型的单数形式句型（肯定句，否定句和一般疑问句）。2.学生能够对Therebe句型的复数形式句型（肯定句，否定句和一般疑问句）有一定的
2、了解，为下节课做铺垫。3.复习冠词a,an,the的用法。4．学生能够了解介词in,on的用法及介词短语inthekitchen,ontheleft,ontheright,onthetable的含义。5．学生能够了解以下扩充词语的含义：right,left,cook,room。ⅡTeachingkeysanddifficultpoints:1.学生能够掌握Therebe句型的单数形式句型（肯定句，否定句和一般疑问句）。ⅢTeachingaids:1.PPT白板白板擦双色笔ⅣTeachingsteps:Step1Greeting＆lead-inT
3、:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Betty.T:Ok,nowI’lldivideyouintotwogroups.YouareG☆,andyouareG※.First,let’shearasong,andthenanswermyquestion.Whichgroup’sanswerisright,youwillgetsomegiftfromFatherChristmas.Areyouready?Let’sgo!（播放音乐Jinglebellrock播放以后，抽学生回答问题。）T：What’sthesong?S
4、s:Jinglebell.T:Verygood.（如果回答正确的组一个♀，作为奖励）T:Doyouknow?Whendopeopleusuallysingthissong?Ss:OnChristmasDay.T:so,whatdayisChristmasDay?Ss:OnDecember,24th.T:Good,whocantellme?OnChristmasDay,whatcanyousee?One,two,go.(选举手最快的人回答，回答正确的组则可得一个♀)Ss:snow,Christmastree,snowboy…T:Great,let
5、’slookatapicture.Step2:Presentation＆Dills(在PPT上展示以下图片对学生进行提问)T：Listentomecarefully！Clapyourhands!（抽拍手最快学生回答，回答正确以♀作为奖励机制，回答错误，及时纠正）T：Whatcanyousee?Ss:snow.T:Yes,thereissomesnowontheground.T:Whatelse?Ss:trees…T:Yes,therearesomeChristmastreesonthesnow.T：Whatcanyouseeonthelefto
6、fthepicture?Sa:Aboy.T:Youcanseeaboy.Great！One♀foryou.(在教师多次输入therebe句型后引导学生口头输出therebe句型)Wecansay“Thereisaboyontheleftoftheground.”Followme.Thereisaboyontheleftoftheground.SS:Thereisaboyontheleftofground.T：Whatcanyouseeontheleftoftheboy?One!Two!Handsup!Sb:Snowman.（抽举手手最快学生回答
7、，回答正确以♀作为奖励机制，回答错误，及时纠正）T:Clever!Wecansay“Thereisasnowmanontheleftoftheboy”.Followme!Thereisasnowmanontheleftoftheboy.Sb:Thereisasnowmanontheleftoftheboy.T:Great.One♀foryou.T：Whatelsecanyouseeonthesnow?Ss:Someboxes.T:Yes,therearesomeboxesonthesnow.So,youshouldsay“Therearesom
8、eboxesonthesnow.”T:Great.One♀foryou.T:Allofyoureadthefivesentencesplease.On
