第六讲 巧求周长(学生用)四年级

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1、第六讲巧求周长　　我们知道长方形正方形的周长计算公式这两个计算公式看起来十分简单，但用途却十分广泛。用它们可以解决许多直角多边形(所有的角都是直角的多边形)的周长问题。这是因为直角多边形总可以分割成若干个正方形或长方形。　　例如，下面的图形都可以分割成若干个正方形或长方形，当然分割的方法不是唯一的。由此，可以演变出许多只涉及正方形、长方形周长计算公式的题目。例1一个苗圃园(如左下图)，周边和中间有一些路供人行走(图中线段表示“路”)，几个小朋友在里面观赏时发现：从A处出发，在速度一样的情况下，只要是按“向右”、“向上”方向走，几个人分头走不同的路线，总会同

2、时达到B处。你知道其中的道理吗？例2计算下列图形的周长(单位：厘米)。例3求下面两个图形的周长(单位：厘米)。　　例4在一张纸上画出由四个边长为3厘米的正方形拼凑或组合成的图形(重叠的线段只算画一次)。显然，这个图形有多种多样的画法，下列各图是其中的一部分画法。在所有的这些画法中，哪种画法的线条最长，哪种画法的线条最短？例5下图是一个方形螺线。已知两相邻平行线之间的距离均为1厘米，求螺线的总长度。分析与解：如左下图所示，按箭头方向转动虚线部分，于是得到了三个边长分别为3，5，7厘米的正方形和中间一个三边图形(见右下图)。所以螺线总长度为　　(3＋5＋7)×

3、4＋1×3=63(厘米)。  练习六　　1.试求左下图的周长(单位：厘米)。　2.上页右下图是由边长为1厘米的11个正方形堆成的“土”字图形。试求出其周长。　　3.右图是某小学教学楼的平面示意图，设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位：米)。请你算出它的周长。　　4.下图是由七个长5厘米、宽3厘米的相同长方形经过竖放、横放而成的图形。求这个图形的周长。　　5.下面两图中的小方格的大小相同。图(1)的周长为48厘米，图(2)的周长等于多少？　　6.如右图所示，一个正方形被分成了三个相同的长方形。如果其中一个长方形的周长是16米，那么这个正方形的周长是多少米

4、？