葉子教學活動設計

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1、97年度資訊種子葉子教學活動設計教學領域自然與生活科技教學年級低年級設計者劉小燕、張淑華單元名稱認識葉子的構造教材來源自編教學時間160分鐘準備活動教師：「植物的葉子」簡報、數位講桌等電腦相關設備。兒童：課前先行瀏覽校園植物的各種葉子。能力指標1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-3-1對資料呈現的通則性作描述1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討

2、活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法教學目標1.能說出不同葉子的外型差異2.認識葉子的外型特徵。3.經由查詢資料認識葉子的功用。4.學童能時時觀察,處處留心,培養對周遭環境的敏感度.5.以植物為媒介,引導孩童能欣賞自然之美,並且能融入情感和想像,獲得美的感受6.經由實際體驗，了解人類與自然之間的關係，培養愛護自然的觀念、進而能尊重生命，積極主動關懷社會、生活週遭環境與自然生態。7.培養惜物

3、、愛物的感恩精神。8.了解葉拓製作和過程和趣味。教學活動時間分配教學資源評量內容一、引起興趣:1.利用簡報介紹播放事前拍攝校園植物？2.猜猜看是什麼樹的葉子？3.他在校園哪些地方？二、觀察實務1.實際到校園內觀察校園植物2.說說看這是什麼植物25min15min利用powerpoint1.能認識校園植物2.能知道校園植物的葉子第一節結束1.課前準備：請小朋友到校園欣賞植物的葉子，尋找不同形狀的葉子，如果有完整的落葉可以撿回教室做觀察。2.播放「校園植物的葉子」簡報，欣賞各式各樣不同形狀的葉子。3.請

4、小朋友說說看，各種葉子哪裡不一樣？4.利用簡報介紹葉子的形態、構造：ㄅ.介紹葉子的部位：葉身、葉柄及托葉ㄆ.認識單葉、複葉。ㄇ.葉緣、葉形、葉脈圖例：認識葉緣、葉形、葉脈。ㄈ.認識葉序。5.請小朋友說說看，自己撿拾的葉子其特徵為何？和同學的葉子哪裡不一樣？6.網路資源運用：想想看，植物的葉子有什麼功用？可以從那裡知道葉子的用途呢？（請兒童利用課餘時間自行查詢）5min5min20min10min校園植物的落葉簡報、數位講桌簡報、數位講桌學習單1.能經由比較中說出葉子的差異。2.能認識葉子的形態、構造

5、。3.能說出自己和同學葉子的外型特徵。4.能查出葉子的功用5.確實完成學習單。第二節結束進行方式:1.探訪社區公園（1）讓學生利用五感（視、聽、嗅、味、觸）去觀察社區植物的型態與特徵。2.收集植物的落葉（1）請學生收集自己喜愛的校園內植物的落葉。（2）請學生仔細觀察葉子的紋理，並發現每個葉子均有其獨特的葉紋。3.教學活動（1）教師請學生互相分享所收集到的校園內的落葉。（2）教師示範葉拓的作法。4.葉拓做法如下：（1）先將收集到落葉洗淨，並用衛生紙或抹布將葉面的水分吸乾。（2）調色盤上調好喜歡的顏色，

6、用畫筆沾取適當的顏料塗在葉面上。（注意：顏料不可太過稀釋，以免顏料宣染，拓印在葉面上會看不出葉子形狀）（3）將有顏料的那一面拓印在圖畫紙上，並用手壓住葉片10秒，將顏色拓印在圖畫紙上。（4）利用葉子的形狀創造出各種創意圖案。活動二------學生獨立完成自己的葉拓圖畫。4.綜合活動：（1）老師擇選完成度高並優良的作品相互欣賞。15min15min10min10min20min10min徒步塑膠袋夾子放大鏡抹布衛生紙調色盤拓印用具圖畫紙報紙圍裙1.能利用五感去欣賞大自然的奇妙2.能蒐集取捨自己要用的材

7、料3.能發現每片葉子的紋路有何不同之處4.能獨立將落葉拓印前的預備工作完成5.能拓印出完整的葉片6.能發揮創意用葉子繪圖7.能欣賞別人的創意並給予適當的鼓勵第三、四節結束相關網站：各式各樣的葉子http://www.ymps.tyc.edu.tw/~plant/tree/leaf.html葉子的分類http://tsw.hhups.tp.edu.tw/jyfen/Leaf/index.html巧連智奇酷網http://www.kidscool.com.tw/mybox_01_01_quest.asp

8、葉子的生長方式http://www.caes.tyc.edu.tw/~herling/newfile.html發現台灣植物http://taiwanplants.ndap.org.tw/leaf06.htm小蕃薯問號小博士http://kids.yam.com/why/article/article63.html