申请立项文本、论证报告(贸易经济实验室)

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1、中央财政支持地方高校发展专项资金2010年项目建设申报书所在省份:学校名称:(盖章)项目名称:联系人:(签字)联系电话:主管部门:(盖章)编制日期:-16-立项文本学校基本情况学校名称重庆工商大学学校类别详细地址邮政编码在校生数(人)教职工总数(人)其中:本专科生/其中:专任教师硕士生其中:教授博士生副教授国家/省级重点学科数(个)/国家/省级重点研究基地(个)/现有固定资产总值(万元)其中:房屋建筑物总值(万元)房屋建筑物面积(M2)40万元以上大型仪器设备(台)大型专用仪器设备总值(万元)申请项目基本情况项目类型省级重点学科建设项目□教学实验平台项目□√科研平台和专业能力实践基地建设项

2、目□公共服务体系建设项目□人才培养和创新团队建设项目申请资金总额(万元)80其中:中央财政60地方自筹20项目负责人陈新力联系电话6276845913500313096特色重点学科建设项目一级学科□二级学科□申请资金总额(万元)其中:中央财政地方自筹项目负责人联系电话1、项目简介只需概述项目内容、资金安排及预期效益等,字数控制在500字内即可)贸易经济实验室为重庆工商大学与西部最大零售企业集团——重庆商社集团共建的专业实验室项目。由重庆工商大学购进富基软件公司的商业零售管理软件(教学版)(此软件为重百超市实际营运用软件),提供实验场地和硬件设施;由重庆商社集团提供软件选择、购买、安装、使用

3、等方面的支持和帮助,其中重百超市不定期提供现实经营数据,实现零售连锁企业经营管理的仿真模拟。该教学软件由经销存系统和数据分析系统构成,包括基本资料、供应商管理、客户管理、商品管理、标签打印、进货管理、批发管理、零售管理、仓库管理等十四功能模块。通过仿真模拟实训,帮助学生熟悉零售企业业务操作,掌握连锁总店、配送中心和门店之间的运营管理,提高学生零售连锁方面的实操能力、管理能力、决策能力与创新能力。该项目预期总投资为80万元,其中申请中央与地方共建资金60万元,地方配套资金10万元,学校自筹资金10万元。此项目作为双方共建项目,是双方的教学培训平台,不仅为我校贸易经济、会展经济、国际贸易、工商

4、管理、商务策划、物流管理等本科专业学生提供实验实训,同时为与我校进行校企战略合作的重庆商社集团提供各级员工实训培训,预计年培训2000人次以上。-16-《贸易经济实验室》项目论证报告目录一、总论1、本学科的基本情况……………………………………………………………42、本学科的特色及(或)优势…………………………………………………43、所申报项目相关基本情况……………………………………………………54、总投资及预期效果……………………………………………………………7二、建设意义和必要性1、学科“十二五”规划前景……………………………………………………72、学科专业发展总体目标………………………

5、………………………………83、项目定位………………………………………………………………………8三、建设目标及主要建设内容1、建设目标………………………………………………………………………112、规划期内主要建设内容………………………………………………………123、规划期内主要建设项目………………………………………………………12四、资金来源和年度资金安排1、资金来源及年度预算…………………………………………………………132、中央专项资金及主要用途……………………………………………………133.地方财政配套资金和学校自筹资金及主要用途……………………………13五、建设项目实施组织及进度安排

6、……………………………………………13六、预期效益分析………………………………………………………………14七、保障措施……………………………………………………………………14-16-一、总论1、本学科的基本情况重庆工商大学是培养高素质应用性高级专门人才的、以经济、管理文学学科为主,多学科协调发展,具有开放性办学特色的多科性大学,是中央与地方共建、在西部大开发中重庆市政府重点支持建设的高校。贸易经济专业是国家教育部在我校保留的特色专业之一,在全国仅有十来所高校设置有该专业。目前,该专业是重庆市特色专业、重庆工商大学品牌专业,专业所在的产业经济学科也是重庆市重点学科。我校贸易经济专业在全国处于

7、领先地位,是西南地区培养高素质应用型高级商贸人才的高地。本专业注重内贸与外贸相结合、营销与管理相结合,以内贸、营销为主,重视学生综合能力的培养。通过贸易经济学、零售学、连锁经营、消费经济学、现代商场管理、西方商业、现代商业技术、物流管理、市场调查、商务谈判、电子商务等专业课程的讲授,要求学生熟练掌握现代商贸基本理论和基本技能,熟悉商贸政策法规,具有较强社会适应能力、实践能力和创新创业精神,培养出具有较高外语水平的德才兼备

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