德 育 工 作 总 结

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1、德育工作总结2011．6．24朱太明 转眼间一学期已经过去，回顾我校的德育工作较前发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真贯彻落实教师始终坚持把德育放在首位，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。       一、加强领导，建立学校德育管理机制。    抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素

2、质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行分管校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创流动红旗“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风

3、。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。    二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。    一学期来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班。学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，坚持每月班主任例会制度。从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人

4、、齐抓共管”的体制。    学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结合“建党90周年”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀党员干部的先进事迹。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。    同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理都由德育处、值周组、级部进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工

5、作实绩，评出优秀班主任。从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。    三、开展活动，提升学生思想道德素质。    一学期来学校继续开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中    1、加强行为习惯的养成教育。    学校不断强化了“文明班集体”和“流动红旗”的创建评比活动。平时通过德育处、值周组、级部及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化。每天、每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学

6、生进行教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播站，晨周会，训导课、黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。    学校还充分发挥了值日教师值勤（维持校园的正常秩序等）和“校园文明小卫士”执勤（常规活动的有关检查等）、大队部小干部门口礼仪岗的检查（三岗成绩检查、记载、评比等）在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育处能够利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，

7、弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。在一学期的工作中，涌现出许多敬业奉献的先进的人和事迹。李强主任负责五级部工作，担任五语教学工作，平时事务工作繁多，但他对德育处工作认真负责，开学典礼，期中期末总结等文字材料撰写及时，每周流动红旗的周小结，家长学校的事务均由他负责，他从不叫苦叫累。张爱梅主任本学期调德育处工作时间不长，工作认真负责，尽心尽力，开学第一周就出色地圆满地完成了一级部的常规管理工作，为本学期德育处工作开个好头。每月他还负责黑板报的评比，每月的安全、卫生知识讲座；期中期末负责“三好学生”“优秀儿干”的评选和本级