2014-国家示范校汽车运用与维修专业建设方案

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1、深圳市风向标科技有限公司机密资料，严禁复制国家中等职业教育改革发展示范学校建设汽车运用与维修专业建设解决方案深圳市风向标科技有限公司2014-05-02第49页深圳市风向标科技有限公司机密资料，严禁复制目录一、概论(一)国家中等职业教育改革发展示范学校建设背景及意义………………………………3(二)国家中等职业教育改革发展示范学校建设主要内容…………………………………3(三)深圳市风向标科技有限公司参与示范校建设的优势…………………………………5二、人才培养模式与课程体系改革(一)改革完善人才培养模式…………………………………………………………………6(二)改革优化课程体系

2、………………………………………………………………………6(三)改革教学模式……………………………………………………………………………6(四)建设专业精品课程………………………………………………………………………7(五)开发配套校本教材………………………………………………………………………7(六)建设仿真教学资源库……………………………………………………………………7(七)改革教学评价模式………………………………………………………………………7三、师资队伍建设(一)专业带头人培养…………………………………………………………………………8(二)骨干教师培养…………………………

3、…………………………………………………8(三)双师型教师培养…………………………………………………………………………8(四)兼职教师聘用管理………………………………………………………………………9(五)师资队伍培训方案………………………………………………………………………9四、校企合作、工学结合运行机制建设(一)校企合作模式……………………………………………………………………………12(二)工学结合运行机制………………………………………………………………………13(三)校内实训室建设与管理…………………………………………………………………13(四)校外实训基地运行与管理…

4、……………………………………………………………14五、拓展项目(一)示范校成果展示建设……………………………………………………………………15(二)国内技能竞赛技术指导…………………………………………………………………16(三)世界技能大赛技术指导…………………………………………………………………16(四)加拿大职业体验夏令营…………………………………………………………………16第49页深圳市风向标科技有限公司机密资料，严禁复制六、附录(一)风向标公司专家团队……………………………………………………………………17(二)高等职业学校骨干教师国家级培训项目联合实施培训单位…

5、………………………33(三)多家职业院校学生实训基地……………………………………………………………34(四)风向标职业培训学校……………………………………………………………………34(五)风向标公司参与制定的国家汽车专业相关标准………………………………………37(六)风向标公司参与并积极支持国内外汽车技能竞赛……………………………………39(七)中国劳动社会保障出版社签约教材编写与出版单位…………………………………41(八)风向标与加拿大教育集团的合作………………………………………………………44(九)风向标与以色列DEGEM公司的合作………………………………………………

6、……48第49页深圳市风向标科技有限公司机密资料，严禁复制一、概论(一)国家中等职业教育改革发展示范学校建设背景及意义中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。新中国成立以来，在党中央、国务院高度重视和大力推动下，经过各级政府、有关部门、行业企业和社会各界的共同努力，中等职业教育发展取得历史性突破，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化

7、、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。为此国家在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校(项目学校包括普通中专、成人中专、职