汽车运用与维修专业核心课程建设方案

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1、邯郸市职教中心专业课程建设方案2012年11月刖吞为提高我校的办学水平，提升数控技术应用专业课程的教学水平，适应我校汽车运用与维修专业办成“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”专业的思想，适应社会经济结构战略性调整及加快现代汽修行业发展的需要，将汽车运用与维修专业优质核心课程建成“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程优质核心，以'双师'教师为课程主导”的优质核心课程，根据国家屮等职业教育改革发展示范校建设要求，结合我校实际，制订本方案。一、指导思想坚持以服务为宗旨、以就业为

2、导向的办学指导思想，坚持为行业及企业人才需求服务，为当地经济建设服务，遵循职业教育发展规律和面向社会、面向市场的办学方向。努力加强对学生的职业道徳教育、文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，更新人才培养模式,拓展产、教、研合作渠道和校企合作模式，提高教育质量、扩大办学规模、增强办学活力，突出办学特色和水平。二、总体建设目标和建设思路按照优质核心课程“职业岗位明确、层次定位准确、培养模式先进、专业特色鲜明、人才质量优良”的要求，在整合优化现有教学资源的基础上，大幅增加专业建设资金投入，大力加强专业基础设施建设

3、、实验实训室建设和实习就业基地建设，大力提升专业师资队伍素质，人力推进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，全面提高我校汽车运用与维修专业的办学规模和培养能力，形成特色和品牌。三、建设项目及年度建设计划(-)课程建设措施1.优质核心课程建设领导小组与优质核心课程建设规划(1)建设方向和目标：①认真学习贯彻中职优质核心课程建设规划；在学校发展规划中明确优质核心课程建设任务，将《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车故障诊断与排除》和《汽车维护与保养》课程建成为优质核心课程。②以《汽车发动机构造与维修》、《汽车底

4、盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车故障诊断与排除》和《汽车维护与保养》等优质核心课程的建设，促进学校重点建设专业汽车运用与维修专业的建设。2.课程经费规划①设立优质核心课程建设专项经费，其中包括用于课程教学设备设施投入、教研教改、师资进修、图书资料、课程资源建设和实现资源网上共享等经费。②优质核心课程建设经费的投入符合专业建设的要求。③做好优质核心课程建设专项经费的使用管理，加强对建设项目资金使用的监察和审计，充分发挥优质核心课程建设专项经费的效益。(-)课程建设目标1.课程地位与作用(1)木课程以“汽车维修的岗位工作任务”为引领，以“汽车发动机、底盘、电气

5、设备中每个系统、机构、总成维修或维护保养的工作项目”为导向，以模块的方式來设计课程的教学内容和教学方法。(2)汽车运用与维修专业优质核心课程是汽车运用技术、汽车电了控制、汽车检测与维修等汽车运用类专业的核心课程，是专业基础课和专业课和结合的综合化课程。2•课程目标与专业培养目标(1)培养目标①《汽车发动机构造与维修》课程以“汽车发动机的维修”作为基木任务，教学内容包扌舌汽车发动机的总体结构、基木工作原理、性能指标及评价试验；发动机各机构、系统及部件的结构、工作原理、维护和检修、常见故障的诊断与排除；发动机的总装调试、修竣检验及综合故障诊断等。教学内容的组织以项目为导向，即以

6、汽车发动机中各个系统、机构或总成的维修为工作项目，每个项目为一个教学基木单元(模块)；而对于每一项目(模块)采用综合化的组合，即将每一系统、机构或总成的结构、工作原理、维护和检修、常见故障诊断与排除综合一起，使知识与能力有机的结合且有利于学生掌握每一模块的知识和能力；②《汽车底盘构造与维修》课程以“汽车底盘构造与维修”作为基本任务，教学内容包括汽车底盘的总体结构、基本工作原理；底盘各机构、系统及部件的结构、工作原理、维护和检修、常见故障的诊断与排除；底盘的总装调试、检修及综合故障诊断等。教学内容的组织以项目为导向，即以汽车底盘屮各个系统、零件的维修为工作项目，每个项目为一个

7、教学基木单元（模块）；而对于每一项目（模块）采用综合化的组合，即将每一系统、零件的结构、工作原理、维护和检修、常见故障诊断与排除综合一起，使知识与能力有机的结合且有利于学生掌握每一模块的知识和能力；①《汽车电气设备构造与维修》课程以“汽车电气设备构造与维修”作为基本任务,教学内容包括汽车电气设备的总体结构、基木工作原理；电气设备各机构、系统及部件的结构、工作原理、维护和检修、常见故障的诊断与排除；电气设备检修及综合故障诊断等。教学内容的组织以项目为导向，即以汽车电气设备中各个系统、零件的维修为工作项目，每个项目为一